（公开教案）人教版二年级下册语文《语文园地一》教学设计.docVIP

人教版小学语文二年级下册第一单元口语交际 《春天里的发现》 一、教学目标 （一）知识与能力 从植物动物以及人们的活动等方面去观察、感知春天。 （二）过程与方法 1.创设情景，激发学生参与口语交际的兴趣。 2.让学生在自主创新性学习、小组合作探索交流中，感知春天，?认识春天，体会春天的美丽。 （三）情感、态度、价值观 ?1.体会春天的美景，体验投身到大自然的环抱中去的情趣。 2.热爱春天，愿意去观察、发现春天给大地万物带来的变化。? 3.让学生从观察发现中感受春天的美。? 二、教学重点和难点? （一）教学重点：认真倾听，大胆表达，用完整的语言交流自己在春天里的发现和感受。? （二）教学难点：激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。? 三、教学准备? 多媒体课件、头饰，课前准备有关春天的词语、句子。? 四、教学设计? （一）创设情境，走进春天? 1.同学们，寒冷的冬天过去了，温暖的春天悄悄地来到了我们的身边。春天如诗如画，下面就让我们一起走进春天，去感受美好的春光吧！? （播放配乐春景图）? 2.欣赏美景，学生谈感受。? 3.春天那么美，你们出去找春天了吗？学生自由谈谈自己的发现。? （二）欣赏春天的花草树木? ??导入：春天的美无处不在，现在就让老师带着你们去春游吧！? 1.出示田野图片? 引导观察：我们来到田野里，你看到了什么？? （柳树、小河、小草......） 根据学生的回答，教师板画并随机指导说话。????? 你能把图上的景物连起来说一说吗？? 教师提要求：1.把话说清楚、说完整。? 2.认真倾听同学说话。? 学生回答。? 2.出示花园图片? 师：你看到哪些花儿向我们绽开了笑脸？??? 让学生看图自由练习说话。? 师：看到这么美的花，你想用什么词来赞美它们？????? 出示词语和句式，练习说话。? ? 黄澄澄???金灿灿???红艳艳???粉嘟嘟?? 金黄? 粉红????雪白????火红?? 芬芳扑鼻??五颜六色???五彩缤纷????美丽极了????? 万紫千红???百花齐放???百花吐艳????百花盛开? 春天来了，花园里????????????。有?????????的迎春花，有????????的桃花，有?????????????的梨花，还有?????????的杜鹃花，真是????????????。?? （三）呼唤春天的动物? ?? 1.师：瞧（出示图片），这绚丽多彩的花把谁吸引来了？它们在花丛中干什么?？? 师：蝴蝶一会儿飞出去，一会儿飞进来。还一会儿上，一会下。这忽上忽下，进进出出的像什么？ 师：我们学过一首诗，其中有两句：? 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。? 2.师：假如你们都拥有神奇的魔力，变成了自己喜欢的小动物，你是谁？你在干什么？? ??学生自由说，教师随机指导说话。? 3.出示头饰，学生扮演小动物，继续交流。? （四）走进人们的生活? ?? 过渡：植物把大自然装扮的多姿多彩，动物们让大自然充满生机，人们在这美好的春光里干什么？? 师随机指导说话。? （五）创设情景，练习说话? 1.春天给我们带来如画般的美景，可盲人却看不到这美丽的景色。谁愿意当他们的眼睛？把你们看到的美景介绍给他们听。? （小组内互相交流）? 2.指名练习说话，师生共同评价。? （六）拓展升华? ??1.师：春天是充满生机和希望的季节，从古到今，诗人对春天也发出了由衷的赞美，你知道哪些描写春天的古诗？? 2.师：从大家诵诗时脸上洋溢的笑容中，我看到你们对春天的热爱。知道吗？画家喜欢画画赞美春天，歌唱家喜欢唱歌赞美春天，你想怎么赞美春天？? （七）总结 今天这节课，同学们从植物、动物、人们活动这几个方面发现了春天的许多变化。希望同学们在今后的学习和生活中，仔细观察，去发现大自然更多的秘密。? （八）板书设计? ????????????????? 春天里的发现 植物 动物 活动