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《练习7》教案
[教学目标]
知识与技能
1.认识关于石林风情的词语,了解少数民族的风情。
2.掌握正八字和倒八字的写法。
3.理解并背诵成语。
4.分享自己学习生活中的故事。
情感态度与价值观
感受石林美景,了解少数民族风情。
[教学重难点]
1.认识关于石林风情的词语,了解少数民族风情。
2.理解并背诵成语。
[教学课时]1课时
一、学习“学和用”
1.PPT出示图片,看看图上画的是什么。
提示:图1画的是石头垒成的柱子,图2画的是许多人围着一堆篝火。
2.教师根据图片介绍石林的相关知识。
3.出示词语,学生自读,遇到不认识的字学生可以查字典。
4.教师集中讲解要注意的汉字。
5.介绍“石林”“阿诗玛”“火把节”。
二、学习“写字有方”
1.教师出示生字卡,认读生字。
2.教师范写,教授写字要点。
3.学生描红,注意写字姿势,教师巡视指导。
4.教师指出普遍存在的问题,给出改进意见。
三、学习“读读背背”
1.学生自读成语,同桌之间互相检查发音。
2.教师指导理解意思。
(1)看图,说说同学们在什么地方,干什么,是什么表情。
(2)教师解释成语意思。
摩拳擦掌:形容行动之前情绪高昂,跃跃欲试的样子。
生龙活虎:像活生生的蛟龙和猛虎。形容活泼矫健,生气勃勃。
身强力壮:身体强壮,精力充沛。
钢筋铁骨:筋骨像钢打铁铸一样。形容体魄十分健壮。
3.借助图画,用这4个成语造句。
4.学生自读成语,同桌之间互相检查背诵。
四、学习“口语交际”
1.开展“分享交流会”,分享自己的故事。
(1)分享内容可以是学习生活中的快乐的事,有趣的事,或去过哪些地方旅游,度过哪些难忘的节日……
(2)分小组讨论交流。分享者可以列一个故事提纲,其他同学要认真倾听,对自己感兴趣的地方可以提问。
(3)小组评选出“最佳故事分享者”。
2.评选出的“最佳故事分享者”在全班分享自己的故事。
3.教师点评。表扬上台学生的分享,教师分享自己的有趣的故事。
五、课堂小结
同学们可以在课下组织“故事分享大会”的活动,将自己知道的故事分享给身边的小伙伴,相信大家在活动中能不断提高自己的口语表达能力,同时也能增进同学们之间的感情。
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