小学六年级语文试卷分析总结.docVIP

2012—2013学年度第二学期小学六年级语文试卷分析2012—2013学年度小学毕业检测已经结束，掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学方法的三重功能，现谨就本次毕业考试做如下分析： 一、试题的特点 本次测试共有大题，可以概括为积累与运用，阅读与理解，习作大类。这大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。如积累与运用占%，阅读理解运用占2%，习作占2%，这样的比例分配体现了高年级以理解运用为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。如第一部分积累与运用中包括正确、规范地书写同音字，对识字、写字的检测不仅检测了学生能否正确读准汉字，规范地书写，还检测了学生的态度与习惯。按要求改写句子，，积累填空，注重学生的语言积累与分析运用能力。第部分阅读与理解中包含词句段篇的阅读理解，包含了词句段的运用，包含了课内、课外的知识结合，读写结合，这些内容检查了学生的情感态度与价值观，第部分是习作，写的是贴近学生的生活，给予学生自主选择，能激发学生的写真话，吐真情，符合小学阶段习作训练的要求。试题面向全体照顾了全体同学，本次检测题目符合我区小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。 二、学生答题分析 第一部分积累与运用：考查学生拼音，字词的掌握情况。从卷面来