第16课函数与方程.docVIP

第16课 函数与方程 一．教学目标 1．理解函数零点的概念，函数零点与方程根的关系；. 2．利用函数与方程、分类讨论、数形结合、化归等数学思想与方法解决函数、方程、不等式等有关问题. 二．基础知识回顾与梳理 1.试判断函数的零点的个数. 【教学建议】本题主要帮助学生复习函数零点的概念，以及掌握在解决此类问题时所渗透的数形结合、函数与方程、化归与转化的数学思想方法. 教学中可做如下设问： 问题1 函数零点的定义是什么？ 问题2 函数的零点与方程的根有何联系？ （1）直接法：根据问题1的解答可以引导学生通过导数研究的单调性进而画出函数图像的草图，寻找与x轴的交点个数来解决问题. （2）间接法：根据问题2的解答可以引导学生将 整理成 或者的形式进而化归到两个函数图像或者的交点个数问题. 【点评】判断函数的零点情况一般可以通过数形结合直接研究函数图像与x轴的交点的横坐标，如若研究的图像不易也可以将方程=0拆分成两个所熟悉函数与的差的形式即,进而研究函数与图像的交点的横坐标. 已知函数的零点为，且，根据上题结论求n的值. 【教学建议】 本题主要帮助学生复习函数有零点的重要结论：“函数在区间上连续，且,则函数在区间（a,b）上有零点”和“二分法”. 【点评】1.函数在区间上连续，且,是函数在区间（a,b）上有零点的充分不必要条件，可以引导学生举例说明. 使用二分法找近似解的一般步骤：首先