七年级生物计划生育11.pptVIP

赣州市第三中学 甘泉 回家过年 “温暖”的车厢 开车了 我要回家 13 世界四个大国的人口 中国总人口占世界中人口的比例 比一比 全 家 福 年代(公元) 人口数(亿) 年代(公元) 人口数(亿) 2 0.55 1928 4.7 740 0.48 1949 5.4 1393 0.6 1989 11.0 1578 0.6 1995 12.0 1764 2.0 2000 12.95 1849 4.1 动动手动动脑 我国不同年代人口数量 一、我国人口增长趋势 我国人口增长趋势折线图 先缓慢增长后快速增长 我国人口增长趋势折线图 年份 人口（亿） 14 12 10 8 6 4 2 2 740 1393 1578 1764 1849 1928 1949 1989 1995 2000 先缓慢增长后快速增长 讨论 1、从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一翻所用的时间大约__________年？ 2、我国从____年到____年，人口自然增长率明显加快？你推测明显加快的原因是什么？ 新中国成立，人民生活水平提高，医疗卫生条件有所改善。 1600-1700 1949 1989 二、人口迅速增长会带来哪些影响？ 二、人口迅速增长带来的影响 何言欣欣向荣 地球不堪负重 控制人口数量， 提高人口素质。 社会要可持续发展必须 三、计 划 生 育 三、计 划 生 育 晚婚： 晚育： 少生： 优生： 计划生育的具体要求 情景园地 孙子： 奶奶 您今天怎么有空过来了？ 奶奶：奶奶心里急呀！俗话说的好，要早生贵子。我像你 这么大时，孩子都有三个了，就拿我们家隔壁的小李来说吧，他和你同年，可人家现在已抱孩子了，你怎么还不生呢？ 孙子：奶奶，我现在还年轻，才24岁，要响应国家的计划生育号召，应当晚育。 奶奶：这道理我懂，你们夫妇只生一个孩子，早生、晚生都是一个孩子，不会影响人口的控制，你说是吗？ 孙子：奶奶，我的看法和你不一样，晚育能控制人口的增长。 晚育跟控制人口数量有 关系吗？ 问题： 探究晚育的意义 问题情境： 1、假设A、B两对夫妇，A以及他们的子孙都是20岁生孩子；B及他们的子孙都是25岁生孩子，100年后，A、B各有几代人？ 探究晚育的意义 2、假设我国现在有16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，在下列两种情况下，5年后因她们的生育而增加的人口分别是多少？第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子；第二种情况是有晚育要求，她们到25岁时才生孩子（同样是每人生一个） 问题情境： 16岁 17岁 18岁 19岁 20岁 无晚育要求 5年后 25岁生孩子 5年后 探究晚育的意义 1 1 1 1 1 5 0 0 0 0 1 1 合计（千万） 看一看想一想 老大刘贤琴在家乡读过一年书，她很想继续读书，看到城里的孩子穿着新衣裳，背着书包上学去，十分羡慕，但也很无奈， 弟弟妹妹要她带，如果不是父母超生，也许她现在正和其他小朋友们一起在宽敞的教室听老师上课。 赣州某乡刘伍成一家 少生优生幸福一生 试一试： 你能写出一则关于计划 生育方面的公益广告吗？ 为了控制人口数量和提高人口素质，我 国已经把计划生育列为一项 。 基本国策 课堂反馈练习 下列不是我国计划生育具体要求的是 （ ） A、少生 B、早生 C、晚婚、晚育 D、优生 课堂反馈练习 B 拓展练习 有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一，如果粮食问题解决了，人口的增长就可以不受限制了。”你对这种说法有什么看法？ 课后宣传活动 运用今天所学的有关计划生育方面的知识，班级开展一次“唤起民众的人口忧患意识，介绍计划生育好处”的宣传活动。 执教：赣州市第三中学