浙江教师录用考试中学地理学科考试说明.doc

浙江省中小学教师录用考试 中学地理学科考试说明 Ⅰ．考试性质 浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 Ⅱ．考核目标与要求 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识基本技能、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题等个方面。这个方面又分为三个不同的水平层次。???????????? 要求目标 Ⅱ Ⅲ 获取和解读地理信息 获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图 提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合 ? 调动和运用地理知识 将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系 准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题 ? 描述和阐释地理事物 正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征 把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释 能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施 论证和探讨地理问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨 分析、评价各种教学手段、方法 对具体的教学内容进行合理的教学设计 结合课程改革实际，在教学设计中特色和创新 一、获取和解读地理信息 所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。 如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解： 1能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 2能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 3能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 二调动和运用地理知识、基本技能 1能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 2能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 3能够选择和运用相关学科的基本技能解决地理问题。 4能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 三描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 1能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念地理事物的特征地理事物的分布和发展变化地理基本原理与规律的要点。 2能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 四论证和探讨地理问题 1能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 2能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 3能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 4能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 1．能够。 2能够。 3能够。义务教育地理课程内容宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳对地球的影响。 地球运动的地理意义。 地球的圈层结构及各圈层的主要特点。自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环。 地表形态变化的内、外力因素。 大气受热过程。 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 锋面、低压、高压等天气系统的特点。 水循环过程和主要环节，水循环的地理意义。 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 地理环境的地域分异规律。自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 全球气候变化对人类活动的影响。 自然资源对人类生存与发展的意义。 自然灾害发生的主要原因及危害。人口与城市不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 环境承载力与人口合理容量的区别。 人口迁移的主要原因。 地域文化对人口的影响。 城市的空间结构及其形成原因。 不同规模城市服务功能的差异。 城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。生产活动与地域联系生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。 工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。 农业或工业生产活动对地理环境的影响。 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。人类与地理环境的协调发展人类面临的主要环境问题。 人地关系思想的