聊城教师教育改革与发展的回顾与展望.ppt

聊城市教师教育改革与发展的回顾与展望 郭 忠 岭 聊城市教育局师训科科长 聊城市教师教育专业委员会秘书长 电话：8245532，手机 E-mail:lcsgzl@126.com 我坚信： 只要我们怀揣着理想，不停地行走， 奇迹就会出现在远方。 愿：我们一路同行！ 谢 谢！ 展 望 - “强教必先强师。” 主要任务是：以提升农村教师素质为重点，制度创新与项目驱动双管齐下，推进两项教师教育体制改革，构建“三结合”教师培训运行机制，落实七项重点活动，有序有力有效引领教师大培训深入持久开展，全面提升教师素质，为教育事业科学发展提供保障。 推进两项改革： 一是依托优质特色中小学每年建立10所市县共管的学科教师培训基地。 二是依托“山东省中小学教师管理系统”改进教师参加培训的管理办法，实施中小学教师继续教育学分信息化管理。 构建“三结合”教师培训运行机制： 集中+远程+校本 落实七大培训活动： 启动教育创新大讲坛 ; 开展名师送教; 开放名师课堂; 开展学科单元培训; 举办教师五项全能基本功大赛; 实行教师读书计划; 举办教师业务考试。 * * 坚持“两个为本”:在教学上以育人为本；在办学上以人才为本。 遵循“三大规律”：人的身心发展规律；教育自身发展的规律；教育与经济社会协调发展的规律 落实“三个注重”：教育发展的人文性、公平性；教育发展的均衡性、协调性；教育发展的持续性、多样性。 搞好“四个统筹”：统筹城乡教育协调发展；统筹各级各类教育协调发展；统筹教育规模、结构、质量和效益协调发展；统筹教育的改革、发展和稳定 “1 3 3 8”工作计划 落实教育科学发展观，努力创办人民群众满意的教育。 主攻三大目标：提高办学水平、推进素质教育、实现均衡协调发展。 搞好三大活动：教师大培训活动、教育示范乡镇创建活动、构建和谐师生关系研究活动 。 做好八项工作： ①努力改善办学条件； ②巩固提高义务教育; ③快速发展学前教育; ④大力发展高中段教育（含职业教育）; ⑤努力搞好师资队伍建设; ⑥不断深化教学改革,积极推进素质教育; ⑦搞好教育督导，促进职责落实； ⑧抓好廉政、安全、稳定，树好行风。 一、思路更加科学 二、视野更加开阔 三、指导更加深入 四、保障更加给力 五、工作更加精彩 教师教育工作定位：自觉为基础教育改革与发展服务。 为素质教育服务； 为新课程改革服务； 为教师专业成长服务； 为打造名师服务。 教师教育工作思路：坚持“教师兴教”的理念，围绕教育改革与发展的中心任务，以培养造就高素质专业化教师队伍为导向，以提高教师师德素养和业务水平为核心，坚持全员与骨干并举，城区与农村统筹，通识与专题兼顾，构建集中培训、远程研修、校本培训“三结合”的教师培训模式，突出培训的系统性、针对性、实效性，全面提升教师素质，为教育事业科学发展提供保障。 学习策略： “省内学潍坊、青岛，国内学江浙、上海，国外关注欧美（主要是英、美）教师教育发展动态”； 市级层面加强“聊城—泰安—济宁”三市的资源共享，合作交流； 教师教育协作区，分别与淮坊的青州(东昌府\临清\开发区)、寿光(莘县\阳谷\冠县)、诸城市(高唐\茌平\东阿)结成协作对子。 四项省级教师教育重点课题：《中小学教师专业发展与培训模式改革研究》、《“三结合”教师培训模式研究》，《中小学教师分层培训模式实践研究》、《中小学校本课程开发实践探索》，在工作实践中不断推广研究成果； 基于流程化管理的新理念，提出整合培训资源，构建开放性、服务性教师教育体系的工作目标； 基于“三五七十”（3年教坛新秀-5年骨干教师-7年学科带头人-10年名师）优秀教师成长规律，开展了教师分层培训，打造教师专业成长的梯队结构； 基于教师发展具有阶段性和复杂性特点的研究，提出来了“骨干教师以集中培训为主、全员教师以远程研修为主、个性化发展以校本培训为主”的培训策略； 基于“骨干引领、倾斜农村、覆盖全员”的培训原则，启动了建立城乡合作、双向共赢的区域性“教师发展共同体”的探索。 2009年，在聊城大学教育科学学院长建立了“聊城市中小学教师培训基地” ； 2010年，成立了“聊城市新世纪教师培训中心”； 2011年，成立了“聊城市教师教育专业委员会”， 2012年初，建立了“聊城市教师教育网”，并开启了“名师名校长网络工作室”； 今天，启动了聊城市“教育创新大讲坛”； 培训内容更加优化： 校长培训增强了课程领导力提升、教师发展性评价； 骨干教师培训增加了校本课程开发、教育技术与学科整合； 新教师培训培训制定了“一年学，二年仿，三年创”的培训计划，开列了240个学时19门培训课程；