蛙年活动策划推荐方案之一.doc

蛙年保护活动实施建议 通过该系列活动让孩子以及家长认识蛙类，并了解蛙的生活，理解蛙类的处境，并知道以实际行动保护濒危蛙类。活动内容层层推进，从外观认识到成长过程，再到生态环境和保护倡导。 建议各动物园根据实际情况开展两到三项活动，可以联合当地环保组织、教育部门，争取媒体关注，以扩大活动的影响力。 活动目的： 让游客认识不同种类的蛙，欣赏蛙的美丽 让游客理解蛙的生活及其需要 让游客了解不同种类的蛙对环境的适应 让游客知道蛙的生存现状 让游客理解自然的一切都是互相联系的 让游客知道如何将保护蛙的行动转化到实际生活中 活动宣传语： “？？？？？？？？？？？？？？？”（自定） 活动一：蛙年展览 展示蛙及两栖动物的活体品种； 相关知识点宣传展示； 网上展览； 手册、活动折页 活动二：爱蛙日游园会 组织对象：游客 组织方法：活动前通过媒体、网站进行宣传；活动期间在园中进行气球、旗帜、横幅等氛围布置；活动区域可根据情况赠送小礼品，散发活动折页，吸引游客的参与。 活动内容：蛙叫比赛、蛙跳比赛、陶蛙制作、画脸谱、折纸青蛙、做青蛙面具、饲喂讲解、互动游戏（拼图、生物链等）、誓言卡、木偶剧场 规则举例： 蛙跳比赛（设计口号：人类一小跳，保护青蛙一大跳） 用地毯等材料铺设两条跑道，模仿蛙的跳跃动作进行竞赛。 画 脸 谱 用水溶性安全彩绘笔在游客的脸部、手臂、手腕等处描画动物图案，很受儿童的喜爱。 拼图游戏 准备蛙各个变态期的拼图，大家需要拼出蛙不同阶段的身体 ，并按蝌蚪变成青蛙的顺序摆放。 做青蛙面具 准备好青蛙图案的白描卡纸，请游戏者填色，在两侧穿上皮筋，制作成青蛙面具。 活动三：爱蛙夏令营 组织对象：3~5年级的小学生 组织方法：通过学校组织或通过媒体发布消息，由市民报名参加 活动内容：营员手册、听蛙鸣、建造栖息地、生物链游戏、蛙跳比赛、折纸青蛙、做青蛙面具、饲喂讲解、野外考察、誓言卡 规则举例： 营员手册 包含日程安排、注意事项、知识链接、游戏规则、任务单等内容，是发放给营员的活动手册。 “生物链” 游戏 由学生扮演不同的动物、植物、阳光、水等， 参与者围成一圈，各自由关联的用绳索相连，形成一个生物链， 引导学生将蛙的食物链的关系用语言表达出来，并重复， 强调活动当天主题 工作人员引导：绳索中的一个动物消失了，其他所有动物都会感到拉力，因此表示受到了影响，从而引导他们认识到食物链中每个角色都是很重要的，任何一个消失了其他的都会受到影响。 表扬 生物链背景知识： 鹰——蛇——蛙——小昆虫——植物——阳光、水、营养分 建造栖息地 用彩色闪光纸、橡皮泥、吸管、珠片、卡纸等手工材料搭建自然栖息地，向学生指出哪一种是蛙的栖息地（河流与湖泊），向学生传达保护动物栖息地的信息。 誓言卡：以填写誓言卡的形式让学生懂得如何对蛙进行保护并作出承诺。 2008年你可以为保护蛙类做的8件事： 1.不食用蛙和其他野生动物。 2.看，听，并了解两栖动物教育自己和家人。两栖动物创造友好的环境，提供清洁用水，藏身地，昆虫等食。不造成污染。做一个负责任的宠物主人。在家里，学校和工作节约用水减少使用矿物燃料，如石油，煤炭和天然气。—成人（根据不同参赛人群设置比赛组别、奖项，如少儿组、成人组；业余组、专业组） 组织方法：通过少科站、少年宫、学校组织或通过媒体发布消息，由市民报名参加 活动五：绘画、海报设计竞赛 组织对象：大中小学生，专业院校学生（设置比赛组别） 组织方法：通过少科站、少年宫、学校组织、通过媒体发布消息，由市民报名参加 活动六：讲故事、征文演讲比赛 组织对象：幼儿园大班—高中（根据不同年龄阶段设置比赛层次，如幼儿园可进行讲故事比赛，小学至初中进行征文比赛，初中至高中进行演讲比赛） 组织方法：通过学校组织或通过媒体发布消息，由市民报名参加 背景知识： 活动背景 2008爱蛙年： 目前，全球接近6000种两栖类物种受到濒临灭绝的危机。问题程度的评估显示将近于50%的物种数量已经受到了威胁。近期内已超过120个两栖类物种消失，预计这个数量将超过500种。这一趋势是人类有史以来所面临最大的毁灭。 二十年前，生物学家开始注意到两栖类在全球许多地区的消失已经到了敲响警钟的地步。有些消失是由显而易见的原因造成（如污染、栖息地的丧失等），但是有证据证明，还有其他的一些因素造成了两栖类总数的大量降低。Chytrid 菌已经被发现于20世纪90年代中期，能够非常迅速地消灭多种蛙类。 在拉丁美洲，近年来已有接近200种两栖类动物灭绝。亚洲由于气候和两栖类物种多样性方面的情况与拉丁美洲相似，因此亚洲两栖类的状况与拉丁美洲不相上下，许多物种比世界其他地区存在着更高的潜在性的威胁。但是，亚洲多岛屿的地理状态，希望以此能够减缓Chytrid菌传播速度。 两栖方舟由世界动物