3.2解一元一次方程一教案设计①2.docVIP

3.2解一元一次方方程（一）（1）教学设计 洋溪中学 七年级备课组 2011年11月13日 主备教师 覃小双 教学内容 3.2 解一元一次方程一① 教学目标 ①经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型． ②学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． ③能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程． 难点 分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程 重点 建立方程解决实际问题，会解 “ax＋bx=c”类型的一元一次方程 教学方法 自主探究、合作交流 教学过程 温故知新，导入新课 合并同类项 （1） x+2x+4x （2）5y-3y-4y （3）4a-1.5a-2.5a 2、在下面的括号内填上适当的数或者代数式,并依据说出。 1）由x-1=4 可得x-1+1=4+ 所以x=5 2) 由4x=-12 可得 4x 4=-12 所以 x=-3 自主探究 　【游戏】　课前给同学们发一组卡片，卡片上有不同的号码，其中有三张卡片上的号码是空白的.　　问：若另三张卡片上的数字满足这样的关系：第二张卡片上的数字是第一张卡片上的数字的2倍，第三张卡片上的数字是第一张卡片上的数字的3倍.三张卡片上数字之和为60.你能分别求出三张卡片上的数字吗？　　教