2012-2013个人计划.doc

2012-2013个人教学工作计划 一、指导思想　　 以十八大精神为动力，以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指针，全面贯彻落实党的教育方针，以教育科研为龙头，以“构建高效课堂”教学改革为基本依托，以课堂教学为突破口，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，全身心的投入到教育教学活动中，促进自身教育教学质量的提高。 二、工作目标： 1、转变观念，提升自身素质。 2、强化教学，提高教学质量。 　　 三、主要工作及措施　　 （一）加强认识，转变工作角色。 ???面对当今教育教学需要，今年当务之急必须做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入教育教学发展的大潮中。 (二)加强学习，提高自身素养。 1、加强理论学习促进专业成长。充分学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 2、积极参加青年教师素质比赛活动。结合学校大比武活动及上级教育部门安排的各类培训，认真参与积极思考。 　　 3、及时总结反思。坚持课后及时反思教学行为，努力改进教学策略、方法，在学习理论、开展教改实践的基础上，认真总结经验教训，撰写教育教学论文。　　　　 4、同伴互动，取长补短 ；互相听课，互补不足。 5、练好基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭课程标准和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。 （三） 加强教学常规管理，提高教学质量　　 1、要认真钻研教材，根据课标要求，把握好教材的重难点、考点。在教研活动中要积极发言，虚心学习。教学中在抓好基础知识的同时挖掘教材的思想性，让学生得到理想的熏陶。 2、认真备课、上课。备好课是上好课，提高课堂教学效率和质量的前提和基础，因此，我必须始终坚持抓好备课的管理，要求自己备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 （1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，重视“双基”培养。　　 （2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。　　 （3）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。　　 （4）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。　　 3、加强课堂教学的改革，想方设法激发学生学习兴趣，提高课堂效率。充分相信学生，少讲多练，使学生真正成为课堂的主体。 4、教学中要面向全体学生讲究因材施教。面对不同层次的学生既要有明确的培养目标，又要讲究因材施教，在教学过程中要真正摒弃封闭式思维模式，实现开放性、灵活性，点燃学生心灵的灯烛，启迪学生的智慧。 5、完善作业设置结构，改进质量，减负提质。　　 设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。　　 ⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。　　 ⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。　　 ⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。　　 ⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。　　 6、加强课外活动与辅导　　 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际学习能力开展辅导工作或有趣味的竞赛活动，激发和调动学生学习的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与