【PPT】-关注幼儿的发展再谈幼儿园集中教育活动设计.ppt

《纲要》中关于教育内容选择的要求： 教育内容的选择原则： （一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。 （二）既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展。 （三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事务和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 * 三、集中教育活动设计的基本要求 3、关于重点和难点 任何一个活动都必须要有活动的重点，重点是一个活动的重心，重中之重，最主要的目标。 活动难点是在掌握活动重点内容的基础上，相对幼儿已有经验有一定挑战性的内容点，是需要幼儿努力完成后获得的新经验。 * 三、集中教育活动设计的基本要求 4、关于预成与生成 这里指两个角度： 一个是整个课程中活动的预设与生成； 一个是指在一个具体教学活动中，教师预设的活动情境、预设的环节要与幼儿生成的问题与表现呼应。 * 三、集中教育活动设计的基本要求 （三）关于教学方法 1、尊重各领域的内在规律与科学性。 任何一个活动都应该定位于一个重点领域，指向性一定要清晰，而且在活动中必须尊重该领域的内在特点和规律。 教师一定要把幼儿引入该领域的特有情境，在活动的组织和指导中处处凸显该领域元素。 * 案例1：《秋姑姑寄信》 秋姑姑爱寄信， 秋叶做信纸，风当邮递员。 寄给大雁，让它快飞南方把家安。 寄给松鼠，让它快把粮食往家搬。 寄给黑熊，让它多吃营养好冬眠。 红的信，黄的信， 动物们接信看，赶快准备过冬天。 * 案例2、《北风爷爷吹口哨》 北风爷爷吹口哨， 一边吹着一边跑。 跑过小河水结冰， 跑过树林叶儿掉。 漫山遍野一片白， 山河房屋不见了。 北风爷爷正无聊， 听见雪中孩子闹。 * 《百家姓》是哪个领域的活动？ 《猜猜我有多爱你》是语言活动还是社会活动？ * 活动名称：猜猜我有多爱你（大班语言活动） 活动目标： 1、感受故事作品中的爱，大胆表达自己对亲人的爱。 2、恰当运用“……有多……，我就有多爱你”的句式进行表达，语言优美、流畅，有丰富的想象力。 * 社会活动：《我的爸爸》——有效整合的范例 合作学习课题活动：《老狼老狼几点了》 教师重点关注的应该是体育活动自身的元素，在此基础上凸显合作元素。 要小而精 不要大而全 * 三、集中教育活动设计的基本要求 2、心中装有幼儿 必须要—— 关注幼儿个体差异 幼儿的学习方式 * 幼儿差异：主要表现为四个方面：发展水平的差异、能力倾向的差异、学习方式的差异和原有经验的差异。 幼儿的学习方式：幼儿学习方式的多元化，接受性学习、探索性学习、体验性学习、操作性学习、理解性学习、创造性学习等等。 * 教师设计活动方法时必须要换位思考 教学过程中眼中要只有幼儿，真正站在幼儿的角度思考幼儿的问题。 * 三、集中教育活动设计的基本要求 3、体现《纲要》要求，平衡教与学的关系。调动幼儿全身心参与活动。 在活动中发展幼儿的思维，不仅仅是关于头脑的教育，更应该是关于心灵和身体的教育，应该是手、脑、心灵的整体教育。 动口、动手、动脑、动心、动情——身心真正参与 * 很多活动幼儿看上去是动起来了，但是没有明确的问题，没有明确的方向，虽然玩了、做了、看上去忙忙碌碌，却没有真正在学，也没有获得应有的发展。 做的过程并不表明幼儿的思维已经参与其中。事实上，幼儿的思维是都参与，要看幼儿在活动中遇到了什么困难，他是如何面对困难，又是如何解决的。 “动动脑筋想一想” ——想了就是动脑筋了吗？ * 三、集中教育活动设计的基本要求 4、方法灵活应用 教无定法，自由灵活，不拘泥于形式，但要把握基本原则。 关键是要思考和追求每一环节的价值意义和有效性。 * 三、集中教育活动设计的基本要求 5、在务实的基础上体现教育的艺术与创新，彰显老师文化底蕴与个人魅力 孩子喜欢什么样的老师？ * 不断学习—— 教师必须具备的一项职业道德。 * 四、关于教案的书写 1、基本项目 关于班级——写清班级即表明幼儿的年龄阶段。 活动目标——注意目标的定位以及维度 关于活动重点和难点：活动准备 包括物质准备和经验准备两部分 活动过程 在教案书写过程中，教学过程是关键，在活动全过程中体现教育目标。在活动过程中要体现教学的方法、形式等教学策略。 2、步骤： （可以严格按照格式书写，也可省略格式）（一）开始部分：一般以激发和调动幼儿好奇、活动兴趣、积极性为主。多以富有挑战性的提问、设置悬念引出。这种情况一定要把关键的具体的提问写在教案上。 （二）基本部分：活动的主要部分：要写清楚