教与学的学习、思考与实践：遵循认识事物的认知过程.pdf

[General Information] 书名=教与学的学习、思考与实践：遵循认识事物的认知过 程 作者= 页数=206 SS号 DX号= 出版日期= 出版社= 书名 前言 目录 上篇　学习是劳动（工作）与生活的基础（学习方法漫 谈）第一章　理顺学习思想　端正学习态度——学习之道无 他，用心（脑） 一、高山仰止，景行景止——攀向学力高峰的决心 二、别人能做到的你也能做到——学必有成的信心 三、锲而不舍，金石可镂——一心一意，专心致志 四、学贵有恒，有恒者学必精——不屈不挠的恒心 五、千里之行，始于足下——不急不躁的耐心 六、海纳百川，能容乃大——始终如一，虚心向学 七、精益求精，锐意追求——永无休止的进取心 八、实事求是，是非分明——对己对社会有高度责任心 九、科学上没有最后的结论——不断创新的雄心 十、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——不畏险阻的胆 识 第二章　讲究学习方法　提高学习效率——学习是继承，继 承为创新 一、学与习有机结合——一听三习中提高学习质量 二、勤学多识，好问百通——勤学又好问，学识必精深 三、谦恭求知，坚持正见——是其所是，非其所非 四、不取亦取，虽师勿师——去粗取精，去伪存真 五、学而不思则罔，思而不学则殆——学习与思考相得益 彰 六、学以致用，学用结合——知行合一，行中求知 七、学会学习，紧跟时代步伐——成为可持续发展的创新 人才 八、德智体美诸育全面发展——提升整体素质 九、学习方法因课程而异——按课程性质和特点学习 第三章 “五到”，“多用”，“四能”——努力学习外语 ，成为国际化人才 一、“五到”——牢记单词和积累词汇 二、“多用”——运用中积累词汇和掌握语法 三、“四能”——学好外语，追求更高目标 第四章　明确学习目的，追求学习目标——学习的最重要、 最根本问题 一、学习目的居高，学习目标致远——全面持续提升整体 素质 二、智能意涵——智能高超就有卓越才能 三、素质教育全面发展新理念——培养高素质的完人 四、高学位学习的锐意追求——成为可持续创新的领军人 物 中篇　教学以教书育人为核心（教学方法探讨）第五章 　明确教学目标，发挥教学职能，完成教学任务——课堂教 学刍议 一、教学目标——师生共同提升整体素质 二、教学任务——引导学生德智体美诸育并进 三、教学职能——教书育人 四、课前准备（备课）——精选教学内容三原则 五、课堂教学活动——充分发挥语言文字表达能力 六、讲授方法——根据讲授内容选用方法 七、改进教学方法，提高课堂教学效果——持续提升课堂教 学质量 八、教学中教师是最先最大的受益者——师生互利双赢 第六章　德智体美诸育共同发展——培养既成才又成人的全 才 一、实施教育的目的——提高民族整体素质，推动社会进步 二、德育——培养品德高尚的人才 三、智育——培育有卓越才能的智能高超的人才 四、体育——造就身心健康的体魄健全的人 五、美育——培养心行优美的心理素质良好的人 第七章　教与学中值得商榷的几个问题——从实际出发认识 教与学问题 一、智育教学的核心问题——不断增益智能 二、“知识就是力量”质疑——在时代条件下认知世界事 物 三、学习、思考与实践是求真知三步——明确人类学习的 认知过程 四、由学好知识向学会学习飞跃——“授人以鱼”莫如“ 授人以渔” 五、终身教育，终生学习——学习是终身行为 六、当今高素质人才必备的三个素质——紧跟时代，勇于 创新，放眼世界 下篇　全面推行素质教育　培养高素质创新人才（素质 教育寻绎）第八章　素质教育的本真和内涵——学习素质教 育新理念 一、实施素质教育是知识经济时代的需求——培养高智能 的劳动者 二、素质教育的本真——加强优秀中华文化的传承与创新 三、素质教育的内涵——培养学术能力、创新能力和综合 能力 第九章　素质教育全面发展的理念——思想道德品质有内驱 力和导向作用 一、素质教育全面发展的内涵——德智体美诸育都重要 二、素质教育的德育内容——道德价值是全面发展的根本 三、教学中德智体美诸育互相融通整合——德智体美诸育 协调发展 四、高素质创新人才应有的素质——拥有基础学力和创造 性学力 第十章 实施素质教育的关键和保证——培养高素质的师资 队伍，坚持教学管理改革与创新