区域差异—以中国三大自然区为例.doc

区域差异—以中国三大自然区为例 学习目标： 1．我国三大自然区划分的主要依据，以及三大自然区的空间位置、基本特征。 2．能够应用地理环境的整体性原理，理解三大自然区的基本特征的形成；能够应用地理环境的差异性原理，对比三大自然区的不同特点。 学习重点、难点：三大自然区划分的依据和三大自然区的基本特征。 学习过程： 一、自主学习 1．知识回顾（结合地图册p23页及原有知识）完成下列问题 ⑴．我国主要地形区有哪些？ ⑵．我国地势特点是什么？ ⑶．我国季风区和非季风区如何划分的？界线？ ⑷．内外流区域的大致分界线在哪里？ ⑸．我国的年平均温度分布有什么特点？为什么？ ⑹．我国的年降水量分布有什么规律？为什么？ ⑺．综合上述问题，归纳我国三大自然区划分的依据是什么？ 二、我国三大自然区的基本情况（位置、范围）及三大自然区的特点： 1.根据所学地理的知识，分析一个地区的自然地理环境一般从哪些方面来考虑？ 2．读三大自然区划分图、我国年降水量分布图、我国地形图，找出三大自然区的大致分界线。 3.结合读本内容及地图册24页图：说出秦岭—淮河一线的地理意义。并比较我国东部季风区内 南方和北方的差异。 三、合作探究活动：读图、看书，逐项填出“三大自然区主要特征对比表”中的相关内容 自然区 东部季风区 西北干旱、半干旱区 青藏高寒区 位置和范围 地貌单元 地势第二级阶梯上的有：_______、_______、________、 _________第三级阶梯上的__ 、 _、______________________ 地势第二级阶梯上的___________________、 _________________和 ________________ 地势第一级阶梯上的______________、 _______________ 地形地势 气候 植被土壤 水文 人类活动 城市代号 一月平均 气温（℃） 七月平均 气温（℃） 年降水量 （mm） ① －4.0 4.6 500 ② －4.7 26 641 ③ 3.3 27.9 1220 ④ －12 20 81 四、课堂练习 1、读图表，按要求回答： （1）上图中A、B所在的区域为　　 　　区，C为　 　　区，D为　　　 　　区。 （2）C、D区的交界线上有　 　　山脉和　　 山脉； A、B间的分界线为 。 （3）上表中数据分别为我国四大地区四城市的气候资料，其与图的对应关系 是A　　 　　　， B　　 　　 ， C　　　 　　　， D　　　 　。 （4）C地与其他地区比较，夏季气温最突出的特点是　　，形成这种气候特征的根本原因是 　。 高一地理导学案 编号 013 编制 郑锡坤 审核人 叶曹先 时间 2013.04.010 班级 姓名 高一地理导学案013- 2 -