《成员间关系》.docVIP

“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案 审核人签字： 授课 年级 年级 学科 数学 主题 任课教师 课型 问题课 课时 课时 上课日期 教学 目标 教法选择 创设情境 引导学生观察图表 分析思考 探索归纳 重难 点 教学 准备 《问题导读评价单》《问题训练评价单》 教? ?学 ??过 ??程? ??设?? 计 程序时间 创设情境 教? 师? 行? 为 期望的学生为 创设情境分 钟 情境引入激发兴趣 自主合作分 钟 创设 思维 情境 发放《问题----评价单》合作交流，探索新知 引导参与，探究新知 三、实战演练 运用巩固 积极参与 合作探究 展示讲评 8 分 钟 创设 评价 情境 适时点拨，及时鼓励和评价 积极参与 认真倾听 拓展延伸 ? 8 分 钟 《问题训练----评价单》 归纳总结 2 分钟 创设总结情境 今天我们学了什么？你觉得用图表来描述事情有什么好处？生活中有很多用图表描述的情况，只要用你的慧眼去观察，你会发现很多图表的美，数学的美。 谈收获和感想 板书 设计 横 轴 两个相互 谁随着谁的 变化而发生 纵 轴 关联的量 着怎样的变化。