5校本研修活动方案.doc

校本研修方案 一、指导思想 坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。寻找一种有效、高效的教学仍旧是我们教育者的梦想。而新课程改革明确了教学面向全体学生的思想，提出学生的发展是各科课程的出发点和归宿。因此，提高各科教师教学教研能力就显得有现实指导意义。 二、我校现状分析 我校生源差，不爱学习的占大多数，对于教师的严格课堂纪律，他们很叛逆，甚至在你课堂上跟你作对，挑衅上课教师，为此我们有些老师已经对于这样的学生基本上是你不影响老师上课，其余随他们，爱学不学。教师对于上课就像完成任务，根本没了教学激情以及动力。对于研修也就比较反感。结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，确立了本学年总的研修主题为提高各科课堂教学的有效性。从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。 三、研修目标 ?依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校全体教师形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。 ??? 四、?研修重点 ??? 1．讨论完成计划各项工作。 ?2．建立电子备课室，提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。 ??? 3．采取“板块”教研形式，进行分年级教研活动。 ??? 4．认真组织开展课堂展示活动，如“新秀上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。 ??? 5．继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业活方式，使教师真正向实践——反思型转变。 ??? 五、研修措施 ??? 1．加强教育理论学习 ??? 随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容。专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。 ??? 2．抓好教师的业务学习 制定周密的业务学习计划，每周一上午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得，学校定期检查，并在学期末进行评比。??? 3．营造良好的研修氛围 ??? 我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。 ???（1）教研和集体备课活动常抓不懈。每周一下午定为集体备课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。 ??? （2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于3篇。 ??? （3）建立电子备课室无疑是给教师创造了更先进的研修条件，有疑难可以上网与全国各地的同行进行交流，思路更宽了，问题也更容易解决了。 六、活动过程： 2012--2013学年第一学期 研修主题：提高科任教师教学教研能力 活动安排： 第一阶段；校本研修一（9月初——中旬） 研修形式：理论学习 活动步骤：1 集中学习 2分散学习3 个人反思 4 活动记录与总结 第二阶段：校本研修二?（10月初——中旬） 研修形式：课例展示（初一） 活动步骤：1.集体备课?2.上课?3.评课研讨，生成新问题? 4.再上课 解决新问题?5.评课 6. 生成问题 7.活动记录与总结 第三阶段：校本研修三?（10月底——1