2017-2018学年高中语文（鲁人版）必修3 名师课件： 第一单元 项脊轩志 (共48张PPT).pptx

项脊轩志资源助读知识整合一、作者简介归有光(1506—1571),明代散文家。字熙甫,号震川,江苏昆山人。嘉靖进士,官至南京太仆寺卿。读书讲学,生徒常达数百人,世称震川先生。清代散文“桐城派”的代表人物姚鼐评价归有光是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁,与王慎中、唐顺之、茅坤被称为“唐宋派”。在当时被称为“今之欧阳修”,后人称赞其散文为“明文第一”。资源助读知识整合归有光的散文博采唐宋诸家之长,继承唐宋古文运动的传统,并有所发展。他进一步扩大了散文的题材,把日常生活中的琐事引进了严肃的“载道”之古文中来,使之更密切地和生活联系起来。这样,就容易使文章写得情真意切,平易近人,给人以清新之感。尤其是一些叙述家庭琐事或亲旧生死聚散的短文,写得朴素简洁、悱恻动人,如《项脊轩志》《寒花葬志》《先妣事略》等文都感人至深。资源助读知识整合二、作品背景归有光为自己的书斋命名为“项脊轩”,固然因其狭小,如在项脊之间,但是他也把“项脊”作为自己的别号(自称“项脊生”),追念先祖归道隆曾经居住在太仓县项脊泾的情感也十分明显。他从小就有远大志向,要考取功名,光宗耀祖,要成为家族顶天立地的脊梁。然而,他幼年丧母,少年科场失利,家庭衰败,中年丧妻,隐痛重重。一生一波三折,35岁才中举人。项脊轩牵系着作者和家族的许多事,它的变迁反映了家族命运的变化。项脊轩是作者喜悦与悲哀、希望与梦想的见证,是作者思想感情的一个绾结,是作者抒发内心感受的一个触发点。资源助读知识整合三、相关常识1.志,古代记叙事物、抒发感情的一种文体,如地方志、墓志、《三国志》等,还有归有光的《项脊轩志》。2.唐宋派是明代的一个主要文学流派,以明中叶的唐顺之、茅坤和归有光为代表。提倡学习唐宋文,易诘屈聱牙为文从字顺。同时针对复古派的摹拟剽窃,提出“直抒胸臆”的创作主张,重视在文章中抒发自己的真情实感。唐宋派创作的主要成就在散文方面。他们的文章大都能够直抒胸臆,文从字顺,气韵流畅,平易近人。其中归有光的散文成就最高。资源助读知识整合一、读准字音 资源助读知识整合二、一词多义 资源助读知识整合资源助读知识整合资源助读知识整合三、古今异义 资源助读知识整合四、词类活用 资源助读知识整合五、特殊句式(1)项脊轩,旧南阁子也(判断句)(2)又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置)(3)语未毕,余泣(省略句)(4)轩凡四遭火,得不焚(被动句)(5)其制稍异于前(介词结构后置)六、名句积累(1)借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。(2)三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译一、理理文章思路 一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译二、说说文章主旨文章以项脊轩为感情的触发点,以“多可喜,亦多可悲”的感触为主线,借项脊轩的几经兴废,着重叙述与之有关的家庭琐事和人事变迁,表达了对人亡物在、三世变迁的感慨以及对亲人的深切思念之情。一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译【任务一】 分析文章思路,概括文本内容1.本文的线索是什么?提示本文有两条线索:一条是项脊轩的兴废变迁,一条是作者的思想感情变化。作者把经过选择的零散的材料集中到一定的空间中来,尽管这些材料看来互不关联,可它们都发生在项脊轩,作者用这一小屋的历史把物境、人事、所见、所闻、所感等等,有序地贯串起来,用自己的思想感情把它们统摄起来,经过滤,使这些本来互不关联的东西产生内部联系,在“形”“神”上都得到和谐的统一。一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译2.文章第一段从哪几个方面来写项脊轩?运用了哪些手法?请结合文本简要分析。提示一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译3.课文记叙了母亲的哪几件事?这些事情是怎样串联起来的?提示共记叙了有关母亲的两件琐事:一是母亲当年曾经来过轩中,二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭,母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串联起来的。母亲早已逝去,然而母亲的遗踪如今仍处处可见,母亲亲切的话语还回响在耳边,这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢?因此,老妪话语未毕,作者不禁潸然泪下。这一笔明写老妪,实际上进一步赞美了母亲的品德。4.文章后半部分补叙婚后与项脊轩有关的一段生活有何作用?提示其作用主要是表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的心情。妻“时至轩中”“述诸小妹语”等写得如在目前,而“今已亭亭如盖矣”感慨尤深,让人落泪。这两部分虽然写于不同时期,但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事,抒发自己或喜或悲的感情,前后格调一致,情感贯通,是一个不可分割的整体。一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译【任务二】 学习本文的写作技巧1.作者善于选取生活中的细节描写刻画人物,来表现人物的风貌,