辽宁省北票市高级中学2017-2018学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案：第3单元 虞美人.docxVIP

高中人教版中国古代诗歌散文欣赏第三单元《虞美人》导学案【学习目标】1、有感情的反复诵读，疏通全词内容，达到熟读成诵。2、分析诗词的主要意象，体会意境、评鉴名句3、把握诗人的感情，体会亡国之痛。【重点难点】理解本文将抽象的感情形象化的艺术表现手法。【使用说明和学法指导】1、课前熟读并背诵本词，自主研读课前预习案中的一二两部分。2、自主完成课前预习案中的习题，要求书写规范，将疑惑标记出来，组长监督。3、课上小组内合作，完成课内探究部分，然后组间交流展示探究成果。【课前预习案】知人论世。李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。李煜天生异相，重目骈齿；他才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，是被后人千古传诵的一代词人；但他“好声色，不恤政事”，本无心争权夺利，一心向往归隐生活，登上王位完全是个意外。他痛恨自己生在帝王家。功过事非，已成历史之轨迹。李煜亡国的原因应该具体分析，就南唐国来讲，其不亡是不可能的。理论上，当时整个中国的形势和历史发展趋势要求南唐灭亡，北宋统一；事实上，南唐国势已败，李煜已无力回天，更何况国策早有失误，在李煜继位的前一年，其父李璟已经因国势衰危而称臣于宋，减制纳贡了。宋朝灭南唐的形势已定，李煜继位，也只能采取消极守业的政策。但是，尽管李煜时的南唐面临着这样那样的困难，其毕竟维持政权达15年之久，而且在他被俘的日子中始终时时不忘故国，心系故土，从未心归宋朝，终至客死他乡。李煜的词，存世共有三十余首，在内容上，可以亡国降宋为界分为前后两期：前期词主要反映宫廷生活和男女情爱，风格绮丽柔靡，如《玉楼春》晚妆初了明肌雪、《喜迁莺》晓月坠、宿云微，在部分词里也流露出了沉重的哀愁；到了后期，李煜由小皇帝变为囚徒。屈辱的生活，亡国的深痛，往事的追忆，此中日夕只以眼泪洗面，使他的词的成就大大超过了前期。《破阵子》四十年来家国反映了他身世与词风的转折。《浪淘沙》帘外雨潺潺、《乌夜啼》林花谢了春红等是他后期的代表作，主要抒写自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对故国、往事的无限留恋，抒发了明知时不再来而心终不死的感慨，艺术上达到很高的境界。?这首《虞美人》是南唐后主李煜在被俘两年后写成的。据说写这首歌的时候，正是公元978年七月初七，这天既是乞巧节，又是李煜的生日。后主，在寓所命故妓作乐，写下了《虞美人》词。也就在这个晚上，这首词传到宋太宗耳中，尤其是太宗听到“故国不堪回首月明中”之句，极为愤怒，命秦王赵廷美赐牵机药，将他毒死。所以，这首《虞美人》，可以说是后主的绝命词了。朗读提示。这首词诵读时语调要低沉、慢速。“春花秋月何时了？往事知多少。”前句句声要渐强，“何时了”要放慢语速。声音要渐弱，“知多少”也宜放慢语速。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，以平淡的语调出之，语速要慢，“昨夜”后停顿延长，“又”重读，“东风”收尾要淡，把“故国”“不堪回首”“月明中”三个词组的诵读节奏区分开。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” “朱颜改”应放慢语速，加强吐字力度，但音量不要大。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” “几多”“一江”要重读，“愁”“春水”要轻读，“向东流”声音要延长。预习成果检测。1、作者简介及本词写作背景。2、朗读展示。【课内探究案】1、“春花秋月”是什么样的景色？为什么写这样的景色？此时，作者心中的“往事”指什么？2、“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，哪个字有表现力？这句表现作者什么感情？3、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“应犹在”可否换成“依然在”？这句还有两个字很有表现力，找出并分析。4、赏析名句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。（提示：通过对重点字词、意象、手法的分析，来感受意境和作者情感）【课堂练习】《虞美人》和李煜同时所作另一首《浪淘沙》各抒发了怎样的个人情感？又分别说出了哪些人生共通的体验？浪淘沙帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。【我的收获】【知识链接】 李煜作品欣赏子夜歌人生愁恨何能免？销魂独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。望江南 多少恨， 昨夜梦魂中。 还似旧时游上苑， 车如流水马如龙； 花月正春风！ 多少泪，断脸复横颐。 心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹。 肠断更无疑。破阵子四十年来家国，三千里地山河。 凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。 几曾识干戈。 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。 最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。 垂泪对宫娥。乌夜啼林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。 清平乐别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难