辽宁省北票市高级中学2017-2018学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案：第1单元 拟行路难.docxVIP

古诗文选修导学案 《拟行路难》导学案?一、学习目标??1.知识与能力：了解作者及其生平，掌握诗歌的内容?（2）培养学生“以意逆志，知人论世”的阅读能力?2.过程与方法：了解作者及其生平，培养学生把握诗歌情感的能力??3.情感与价值观：感受作者在逆境中的抗争精神，培养学生抗挫折能力?学习重点?：培养学生“以意逆志，知人论世”的阅读能力，感受作者在逆境中的抗争精神，培养学生抗挫折能力?二．学法指导1.阅读策略：诵读法2.思考策略：背景解读法三、知识链接介绍“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法 “以意逆志”——这是两千多年前由孟子提出的欣赏诗歌的一个基本方法“以意逆志”，这个方法的意思是用读者自己的想法去揣度、推测诗歌作者的本意和思想情感。 “知人论世”——了解作者及写作背景。我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代背景，了解作者的生活思想，只有这样才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。1、作者介绍：鲍照，南宋文学家。字明远。本籍东海。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多为传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。 主要成就：乐府诗：《拟行路难》十八首、《梅花落》。辞赋：《芜城赋》被视为六朝抒情小赋的代表作品之一。骈文：《登大雷岸与妹书》。2、写作背景：?“才秀人微，取湮当道。” ——钟嵘《诗品》我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平。3、解释题意：《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些模仿汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。?四、自测题?1、解释加点的字：拟行路难（仿照） 泻水（倾，倒）? ?踯躅（徘徊不前）??2、鲍照的诗大多表现??慷慨不平?的思想感情。?本首诗的体裁属于乐府诗歌。?3、 初中时我们学习过李白的《行路难》,请尝试背诵这首诗。?提问：此处“行路难”指交通阻塞吗??4、读诗后可推断鲍照出身怎样？还可推断本首诗表达什么感情？? 自由诵读，读懂诗歌大意，试着说出现代汉语意思。当堂检测 （一）学生自主感悟诗歌：?1、本诗的诗眼是什么？?明确：。?2、诗人为什么愁？?明确：3、诗歌开头两句用了什么手法？写出了怎样的现实？第三句中写“人生亦有命”从诗歌本身看，4、结合全诗，体会“安能行叹复坐愁”“心非木石岂无感”这两个反问句在表现诗人情感变化过程中所起的作用。?知识清单“以意逆志”——这是两千多年前由孟子提出的欣赏诗歌的一个基本方法“以意逆志”，这个方法的意思是用读者自己的想法去揣度、推测诗歌作者的本意和思想情感。“知人论世”——了解作者及写作背景。我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代背景，了解作者的生活思想，只有这样才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。3、《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些模仿汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。?4、背诵并默写这首诗。《拟行路难》达标检测1、下列词语中加点字的读音正确的一项是(　D　)A、酌酒(zhuó) 歧路(qǐ)　　　冰塞川(sài)B、鲍照(Bào) 踯躅(zhí zhú) 应届(yìnɡ)C、珍馐(xiǔ) 迂讷(nè) 膝盖(xī)D、投箸(zhù) 尽管(jǐn) 比拟(nǐ)解析：　A．歧qí，塞sè；B.应yīnɡ；C.馐xiū。2、下列字形书写错误的一项是(　D　)A、倾泻　劲健　寄寓　　　　B、斟酌　悲愤　徘徊C、自宽　精练　华丽 D、慷概　歌谣　风骨解析：　D．概—慨。3、下列句中加点的成语使用正确的一项是(　C　)A、高中三年，同学们一起比翼双飞，举案齐眉，遨游在知识的海洋里，品尝着高考的酸甜苦辣。B、陈冠希制造的“艳照门”事件，暴露出演艺界中存在的道德问题；娱乐圈中的一些不道德行为，更是可圈可点。C、有些领导在台上大讲特讲廉洁勤政，言之凿凿，冠冕堂皇；台下却利欲熏心，中饱私囊。D、早晨，他站在大海边，望着沧海横流的壮观景象，不由得感慨万千，心潮澎湃。解析：　A．用于夫妻之间；B.指有可以赞赏、欣赏的地方，形容一切出色、精彩、值得称道的事物；D.望文生义，“沧海横流”比喻政治混乱，社会动荡。4、下列各句中，没有语病的一句是(　D　)A、我看见你回来很高兴，我还以为你一去