2017部编版八年级语文 上册11、《与朱元思书》教学课件共33张PPT.pptx

; ;;;第一课时;一、知识目标： 1、了解文言知识，积累常见文言实词、虚词、句式。 2、把握本文内容和景物描写的特点。 二、能力目标： 1、重视朗读，提高文言文的朗读和翻译能力。 2、理解作者创设的意境，体会作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3、赏析文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 三、德育目标： 通过阅读本文，激发同学们热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 ;;小组代表展示授课（20分钟） 1、第一位同学讲解写作背景，介绍文体常识； 2、第二位同学朗读并讲解文章大意、内容； 3、第三位同学讲解思路和结构； 4、第四位同学讲解文章的主题思想和写作特色； 5、第五位同学品析文章的写作特色及语言风格。;第一位同学讲解写作背景，介绍文体常识;作者简介：; 书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 ; 第二位同学朗读并讲解文章大意;读准字音; 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。;; 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。;文言积累卡片（示例）; 第三位同学讲解思路、结构和主题思想;;这篇文章抒发了作者怎样的情感？;第四位同学讲解文章的写作特色 第五位同学品析文章的语言风格;归纳探究：;１、总分结构，脉络分明。;拓展延伸：;第二课时;一、知识目标： 1、温习上节课的文言知识：常见文言实词、虚词、句式。 2、反复朗读，进一步领悟文章的美感。 二、能力目标： 1、反复诵读，提高学生文言文的语感能力； 2、探究性思维训练，进行群文阅读； 3、延伸拓展，沟通课堂内外，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 三、德育目标： 通过群文阅读，激发同学们热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 ;1、个体抽查（合作学习小组组内抽背） 2、集体齐背（全班同学齐背诵）。 ; 比较阅读《与朱元思书》、《三峡》和《答谢中书书》三篇文章的异同点。;;小组代表展示授课（20分钟） 比较阅读《与朱元思书》、《三峡》和《答谢中书书》三篇文章的异同点。 ;比较阅读《与朱元思书》与《三峡》、《答谢中书书》，完成后面问题。 具体问题老师印发纸质资料。 ;小结与背诵：