2017-2018学年（新人教部编版）八年级语文上册教案6　我的母亲.doc

6　我的母亲 知识与能力学习按照时间顺序有重点地选择典型事例表现人物品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。过程与方法通过朗读理清朱德同志叙写母亲的典型事迹找出相关句子仔细品味其作用。体会本文质朴的语言理解作者对母亲的敬爱之情。情感态度与价值观学习朱 重点理解作者通过哪些事例来突出母亲的优秀品质。体会作者对母亲的思念、敬爱之情。难点夹叙夹议的表达方式对突出文章主题的作用。 1．质疑讨论法。语句品味法。合作探究法。 朱德同志画像、多媒体课件、音频朗读等 2课时 (展示朱德同志的画像)同学们知道这是谁？(学生答：朱德同志)同学们对朱德同志有多少了解？(学生答：他是中华人民共和国十大元帅之一……)朱德同志有哪些崇高品质和革命精神？(学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业等等)朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成固然与他学习马列主义加入中国共产党长期从事革命实践分不开但也同他母86个春秋于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 朱德(1886—1976)字玉阶四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家、政治家中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人中华人民共和国十大元帅之首。 其主要著作收入《朱德选集》。 本文选自《朱德选集》(人民出版社1983年版)。这篇文章是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。本文原题目是《母亲的回忆》刊载在1944年4月5日《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》改题目为《回忆我的母亲》。 听读课文思考以下问题：(课件)用圈画法把重点字词圈注出来。读完全文你对朱德母亲的第一印象是什么？你能把文中有关议论性的语段找出来吗？ 教师范读第1段。本段点明主旨的句子是哪一2．表明叙事线索的句子是哪一句？特别是她勤劳一生。”表明全文感情基调的句子有哪些？我很悲痛”“我爱我母亲。”这一段在全文中有何作用？总领全文点明回忆的内容表达出作者对母亲深深的爱和悲痛之情奠定文章的感情基调。 朱德同志在文章开头痛悼母亲去世引出对母亲的回忆。那么请回答：①全文的叙事线索是什么？②全文的情感基调是什么？ (一)指定几名学生朗读第2—13段要求感情充沛尽量声情并茂。作者回忆了母亲哪几方面的事？回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度(第2—7段)；一是母亲坚强不屈的性格对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉(第8—13段)。第一方面的事记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况母亲的“时间大半被4、5段写“母亲是个好劳动”样样能干整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。(指导学生充分运用课文语言材料抓住文中的关键字、词、句来回答问题。)作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来仔细体味并说明其作用。如第7段中“她自己是很节省的……留有深刻的印象”是议论；第3段中“这在母亲心里……无可奈何的事情啊！”是抒情。这种在记叙基础上的议论和抒情对记叙的内容有进一步深化的作用能更好地揭示所写事情的内在含义抒发作者感情歌颂母亲的崇高品质。第二方面的事主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明的？第一件事乙未年(1895年)地主逼着退佃又加天灾1900年)前后四川饥民吃“大户”农民的自发抗争遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压我家也遭受更多的困难”。(这两件事放在第8段中写没有分开时间先后顺序有颠倒同学们要注意。)第三件事年是“支撑门户”节衣缩食送子读书。第四件事是1908年对儿子宣传科学和民主思想献身于革命事业不但不反对9、10段中写的)通过上述四件事的记叙充分说明了母亲坚强不屈的性格朴素的阶级意识对劳动人民的同情对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。写了上述四件事后作者又进一步回忆了自己离开母亲、投身革命、加入共产党后母亲的一些事。请同学们阅读第11、12段。思考：还写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？第11段写作者1919年将母亲接出来可因为她“劳动惯了离12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。当大革命受到挫折和困难时为了支持儿子革命她“独立支持一家人的生活”；当她知道我们党的困难时她“在家里过着勤苦的农妇生活”。