2017年秋九年级语文下册苏教版教案：5 藤野先生.doc

5 藤野先生 【教学目标】 知识与技能 ?1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。?2、收集鲁迅生平和创作的资料，认识鲁迅的人生道路，为理解鲁迅作品打下基础。?体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。过程与方法 ?1、??引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。?2、??复习人物描写的方法，探究本文外貌描写及典型事例对揭示人物思想和性格的作用。情感、态度与价值观 ?1、学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想，学习他忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。?2、学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。理解选择典型事例突出人物品质的写法联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。教学时间：? ? 二课时第一课时一、导入新课??同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个。”却是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天，我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先生。? 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他