2017秋苏教版九年级语文上册第二单元同步教学设计8 多收了三五斗.docVIP

8.《多收了三五斗》 【教学目标】 知识与技能 １、品味人物对话，分析人物性格特征。 ２、学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。 过程与方法 引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神情感、态度与价值观理解小说中体现出的作者对旧中国农民悲惨命运的深切同情 ２、今昔对比，热爱今天的幸福生活 【教学重难点】 1．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。 2．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题 【教学过程】 导入新课。 同学们见过这样一副对联吗？?“风调雨顺，国泰民安”知道这对联的含义吗？都表达出希望来年风调雨顺,粮食丰收,全家安康。?我们的老百姓总是企求着老天爷，希望能够风调雨顺，多收个三五斗。农民的要求其实很简单，他们不在乎双手的粗糙，汗水的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可是命运有时候并不仅仅掌握在老天爷的手里，，为什么呢？让我们一起走进叶圣陶的《多收了三五斗》。[来源:学科网] 走进作者 叶圣陶，原名叶绍钧，生于江苏苏州。家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1918年在《妇女杂志》第4卷上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并在《小说月报》和《文学