2017秋语文版七年级语文上册第五单元同步教学设计：17　古诗五首.docVIP

第五单元 17　古诗五首 【导学目标】 1朗读背诵五首诗理解这五首诗的内容。 2感悟作品的思想内涵把握作者的感情。 3学习欣赏诗歌作品感受诗歌的语言美、意境美。 【课时计划】 课时 第一课时　学习《杂诗》《夜雨寄北》《淮上与友人别》 学生齐读导学目标圈画关键词做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕自学互研中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语。 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示合作探究中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成合作探究中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　生成问题 我国诗歌源远流长从《诗经》算起至今有两千多年历史了。漫步古诗苑中那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽香的意境、精练优美的语言深深吸引着我们。每一首诗都是一幅色彩鲜明的画一支美妙动听的歌一颗执着跳动的心今天我们 自学互研　生成新知 1生难字词。 (1)字音 绮窗()　　着花()　　愁杀(shā)　　潇湘(ɡ) (2)词义 绮窗：雕画花纹的窗户。 着花