[中学联盟]云南省峨山县双江中学苏教版八年级语文下册教案：第3单元 修改病句.docVIP

第 周 第 节 课 题 修改病句 教学目标 1、识记积累判别病句的方法。 2、学会运用方法识别病句。 3、学会运用规范的句子表达意思 课时计划[来源:学,科,网] 1课时[来源:学科网] 教学重点 学会识别并修改病句 教学难点 学会识别并修改病句 教学方法 引导点拨 巩固练习 教 学 过 程 教 学 内 容 学生 活动 一、分析激趣导入 我没有任何理由同我生活十多年的妈妈伤心。 识别病句的总原则 ：利用关键词识别病句 病句类型 1语序不当2 搭配不当 3 成分残缺或赘余 4结构混乱 5表意不明 6 不合逻辑 主要关键词 关键词之一：并列词 关键词之二：数量词 关键词之三：否定词 关键词之四：关联词 关键词之五：介词 关键词之六：两面词 关键词之一：并列词 A： “和、与、及、同、跟”等，这种词其实表明了句子内部有一部分成分是并列关系。B：标点符号中的“顿号”，也是应该引起重视的。 关键词之二：数量词 凡是看到数量词，第一想到的是数量词有没有用错。关键词之三：否定词 出现“不、没有、否认、否则、以防、防止、劝阻、阻止、避免、忘记”等词，要注意双重否定和三重否定。关键词之四：关联词 这种词很多，毛病主要出在关联词的搭配和跟关联词相关的主语应该处在什么样的位置。看