老人教版初中几何 垂径定理 课件精选.pptVIP

九年制义务教育初中《几何》 授课教师： 枫亭中学 卓金光 复习提问（1-1） 看一看（3-1） 动动脑筋（3-2） 垂径定理（3-3） 推论一（2-1） 三个命题（2-2） 课堂讨论（2-1） 强化记忆（3-1） 注意要点（3-2） 作业： 课本P67-68习题7.1A组1（9）、11、12 课外预习课本P63-64的内容 * * ——垂径定理及其推论 复习导入 新课讲授 练习巩固 归纳总结 课程目录 结束课程 简 介 本课程通过对一些实例的讲解，介绍“垂径定理”及其推论，并引导学生掌握利用“垂径定理”及其推论来解决实际几何问题的方法。 课程中配置一定的练习以巩固所学知识。 请选择左边按钮，进入相应内容。按 按钮将返回本页。 问题一：什么是轴对称图形？ 我们在直线形中学过哪些轴对称图形？ 如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部 分能够互相重合，那么这个图形叫轴对称图形。 如线段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰 梯形、正方形。 问题二：我们所学的圆是不是轴对称图形呢？ 圆是轴对称图形，经过圆心的 每一条直线都是它们的对称轴。 . B . O C A E D C O . A E B D AE≠BE AE＝BE 有什么 不 一 样 ？ 已知：在⊙O中，CD是直径，AB是弦，CD⊥AB，垂足为E。求证：AE＝BE，AC＝BC，AD＝BD。 ⌒ ⌒ C . O A E B D ∴ 当把圆沿着直径CD折叠时，CD两侧的两个半圆重合，A点和B点重合，AE和BE重合，AC、AD分别和BC、BD重合。 因此： AE＝BE，AC＝BC， AD＝BD ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 证明： 连结OA、OB， 则有OA＝OB ∵ 垂直于弦AB的直径CD所在的直 线 既是等腰三角形OAB的对称轴又是⊙ O的对称轴 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 垂直于弦的直径平分这条弦；并且平分弦所对的两条弧。 推 论 一 推 论 二 例题讲解 课堂讨论 （1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦， 并且平分弦所对的两条弧。 （2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦 所对的两条弧。 （3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分 弦，并且平分弦所对和的另一条弧。 命题一：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。 命题二：弦的垂直平分线经过圆心， 并且平分弦所对的两条弧。 命题三：平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。 . O A E B D C 已知：AB是弦，CD平分AB，CD ⊥AB。 求证：CD是直径， AD＝BD，AC＝BC ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 已知：CD是直径，AB是弦，并且CD平分AB。 求证：CD⊥AB，AD＝BD，AC＝BC 已知：CD是直径，AB是弦，并且AD＝BD （AC＝BC）。 求证：CD平分AB，AC＝BC（AD＝BD）CD ⊥AB ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 已知：（如图）⊙O中，弦AB∥CD。 求证：AC＝BD . C D A B O M N 推论二（1-1） 证明：作直径MN⊥AB。 推论二：圆的两条平行弦所夹的弧相等。 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ∵ AB∥CD ∴ MN⊥CD 则 AM＝BM、CM＝DM （垂直平分弦的直径平分弦所 对的弧） ∴ AM－CM＝BM－DM ∴ AC＝BD 根据已知条件进行推导： ①过圆心 ②垂直于弦 ③平分弦 ④平分弦所对优弧 ⑤平分弦所对劣弧 （1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所 对的两条弧。 ① ⑤ ③④② ① ④ ③②⑤ ①③ ②④⑤ ① ④ ⑤ ② ③ （2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。 （3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分 弦 所对的另一条弧。 推论小结（2-2） （1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦， 并且平分弦所对的两条弧。 （2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分 弦所对的两条弧。 （3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平 分弦，并且平分弦所对和的另一条弧。 圆的两条平行弦所夹的弧相等。 推论一： 推论二： 例1、如图，已知：在⊙O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB的距离为 3厘米。求：⊙O的半径。 则OE＝3厘米，AE＝BE。 讲解（2-1） A B . O E 解：连结OA，过O作OE⊥AB， 垂足为E， ∵AB＝8厘米 ∴AE＝4厘米 在Rt⊿AOE中，根据