一年级下学期培优计划.doc

2012---2013学年下学期培优补差工作计划 李亚翠 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 培优辅差对象： 培优对象:（一班）：李亚宁、葛艾嘉、韩畅、胡知恒、路子涵、卫哲文、上官绪扬、 （二班）：甘小璐、张一寒、闵嘉鑫、赫文淇、赫文澜、贺玺文 辅差对象：（一班）：程浩骅、王天宇、赵默涵、刘乐、王奥、于淼、王好、李琛浩、董云祥 （二班）：宋怡嚎、裴振江、陈凯乐、李欣雨、宋嘉艺、王馨雨 一、思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度，学习习惯，方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优补差措施 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药。具体方法如下: 1．课上学困生多板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持好差同桌结为对子。 3．练习分成三个层次:第一层必做题—基础题，第二层:选做题—中等题，第三层思考题—拓广题。满足不同层次的需要.。 4．培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好教材、备好练习才能上好课，才能保证培优补差的效果。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发思维，习题讲评要增加程度、围绕重点、增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解、一题多变、多题一解、扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三、在培优补差中注意几点： 1.不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行；其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。 2．根据优学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3．经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。 4．对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上.。 5．对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做.②不敢向同学或请教。③不认真,马虎等等.一定要找到学生不做作业的真正原因,才能对症下药的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去。 6．不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。