8.5垂直 导学案.doc

8、5 垂直 学生姓名_____班极_____组号_____评价_____ 【学习目标】 1、通过画、折等活动，认识两条直线互相垂直，掌握有关的符号表示． 2、通过动手画垂直的两条直线，探索有关垂直的一些性质．垂线的画法．只要两条直线相交成 角，就说这两条直线互相垂直.其中一条直线是另一条直线的 ，它们的交点叫做 ． 如图，直线AB与直线CD相交成直角， 我们就说直线AB与直线CD互相 ， 直线AB是直线CD的 ，直线CD也是 直线AB的 ．交点O是 ． 3.垂直的表示 垂直用符号 表示，直线与直线互相垂直，记作 或 读作 ．如果垂足是，那么可记作： 或 ．在垂足处常打上直角标志“﹁”以便运用和识别．如果用l、m表示这两条直线，那么直线l与 m垂直，记作： ． 大家要注意：两条线段或射线垂直是指这两条线段或射线所在的直线垂直． 4.思考：互相垂直的两条直线形成的四个角都是直角，你是如何得出的？ 【课内探究学案】 一、自主学习(千里之行，始于足下。相信自己，你能行！) 1、以下关于距离的四种说法中正确的有（ ） （1）连接两点的线段长度叫做两点的距离；(2)连接直线外一点和直线上的点的线段叫点到直线的距离；(3)从直线外一点，所引的这条直线的垂线叫做点到直线的距离；(4)直线外一点，到这条直线的垂线段的长度叫做这点到直线的距离。 A、1 个 B、2个 C、3个 D、4个 2、某村庄在如图2所示的小河边，为解决村庄供水问题，需把河中的水引到村庄A处，在河岸CD的什么地方开沟，才能使沟最短？画出图来，并说明道理。 3、学校的位置如上图3所示，请设计出学校到两条公路的最短距离的方案，并在图上标出来，并说明理由。 二．交流提升：（海阔凭鱼跃，天高任鸟飞） 垂线的画法 1、探索画垂线的方法：（1）利用三角尺作出两条互相垂直的直线．（2）用量角器画垂线． 3、归纳操作要点 画这条直线的垂线的方法，分为三步： 一靠：即把三角尺的一条直角边靠在已知直线上． 二移：即移动三角尺使三角尺的另一条直角边经过已知点． 三画：即沿已知点所在的直角边画出直线． 通过画图，得出垂线的性质：在平面内，过一点(这一点可以在直线上，也可以在直线外)只能作一条直线与已知直线垂直． 通过画图，得出垂线的性质：在平面内，过一点(这一点可以在直线上，也可以在直线外)只能作直线与已知直线垂 从以上的两个活动中得出垂线的另一性质：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短． （三）点到直线的距离 如下图，如何测量跳远成绩？请学生上来演示． 得出：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离． 四．巩固检测：（登泰山而小天下） 1、点到直线的距离是指这点到这条直线的( )． A.垂线段 B.垂线 C.垂线的长度 D.垂线段的长度 2、已知,且∶=2∶3，则的度数是( )． A.30 ° B.150° C.30°或150° D.不能确定 3、如图中的与满足_____________条件时能使(只要添一个条件即可) 4、如图将一副三角板叠放在一起使直角的顶点重合于点则__________． 五、课堂小结： 这节课我的收获： 【课后探究学案】 如下图所示，已知直线相交于，，且，．求的度数． 昌乐外国语学校七年级数学导学案 编制人孙洪利 审核人 靠科领导 2013年月2月18日 编号：1 2 D A 图2 河 C O 小 图3 学校 D C B A m 第4 题 村庄 第3 题 35° 30°