2012年河外伟高完小毕业班语文科复习计划.docxVIP

2013年河外伟高完小毕业班语文学科复习计划一、指导思想体现课改理念，提高语文素养；遵照课标要求，扎实双基训练；注意积累运用，固本拓展双兼；明确提纲指向，减轻课业负担；重视学法指导，力促举一反三；倡导自主开放，鼓励个性彰显。二、检测内容：1、口语交际；2、积累应用；3、阅读理解；4、书面作文。三、分数比例：口语交际（5%），积累应用（35%），阅读理解（30%）；书面作文（30%）；四、复习要点。（一）口语交际[意在培养学生善于交流、文明交际的习惯与能力]1、问侯类的 2、劝说类的 3、论辩类的 4、咨询类的 5、演讲类的（二）汉语拼音[意在巩固拼音知识，借助拼音提高识字能力，讲准普通话]1、读准生字及所学多音字在具体语文环境中的读音；2、会根据拼音写字、词。（三）识字写字[意在引导学生掌握生字，巩固识字写字方法，防止写错别字。]1、能正确辩认、运用学过的形近字、同音字；2、会改正错别字；3、能灵活运用三种查字法；（四）词语[意在帮助学生巩固、积累词语，掌握释词方法，提高正确用词水平]1、积累、运用优美词语。2、会写近、反义词；3、能结合语言环境解释词语；4、掌握词语一般的搭配规律；5、能结合句段，正确选用近义词、关联词；6、能根据语境写四字词语后选择填空。（五）句子[意在让学生进一步巩固句子的表述方法，培养说写完整话、通顺话、得体话、具体话、形象话的技能，养成勤于积累、运用优美语句的习惯，培养自能赏析重点句、优美句和修改常见病句的能力。]1、会用词造句；2、能按要求改写句子；①改为“把”、“被”句；②改为感叹句、双重否定句；③用关联词或不用关联词合并句子；④能用自己学过某种修辞手法，把句子写具体、写生动；⑤把反问句改为转述句3、能按提供的语境补充句子；填写名言、警句、对联、格言、谚语、古诗句（包括课内外的内容）。4、仿写句子。①仿写比喻句；②仿写拟人句。5、修改句子。6、赏析比喻句、拟人句。7、按要求写有关警示标语。（六）段落[意在指导学生掌握组段方法，培养学生写片断、修改病段、赏析片断的能力。]1、乱句组段（按结构方式、事情发展顺序，时间变化顺序、方位变化顺序）2、拟写片断①毕业赠言。②开场白、闭幕词。③按要求写段。3、分析片断（加上标点、释词解句、回答问题、感情朗读、叙谈收获、课外拓展）。（七）阅读理解1、课内阅读。[意在促使学生把握课文内容，扎实语言训练，培养学生收集、整理相关信息，拓展课外知识]①会按课文原文内容或意思填空。②会品析课文精彩句、段。③能感情朗读课文。④能自主收集与课文内容、人物相关知识，扩大见识范围。2、短文分析[意在引导学生迁移课内所学到的阅读方法于课外阅读之中，培养学生自主阅读、自主探究、自主赏析、自主感悟的习惯和能力。]①会给文章取题目。②会结合上下文解释词语、理解句意。③能结合篇章内容运用标点符号；选字用词。④能自主划分段落层次、写出段层大意、体会中心思想。⑤学会提出问题、解决问题。⑥能表达自己的阅读收获或感悟。（八）书面作文[意在让学生进一步巩固所学应用文的基本写法，提高审题、立意、选材、组材能力，把握写人、记事基本技能，注重培养合理想象、大胆创作、表情达意的能力。]1、会写写人、记事的命题或半命题的记叙文。2、会写想象作文。3、看图作文、话题作文、材料（扩写、续写、改写）作文、读后感，应用文等。