细胞的能量“通货”—ATP 教案.docVIP

细胞的能量“通货”—ATP 教案 教学目标 知识目标： （1）写出ATP的分子结构简式； （2）简述ATP化学组成特点及其在能量代谢中的作用； （3）解释ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径。 能力目标： 培养学生的综合思维能力、理论联系实际能力、自主学习能力以及提高自身的科学素质和探究能力。 情感目标： 培养学生探索自然科学的意识和精神。 教学重点和难点 重点： 掌握ATP的分子简式及各字母代表的含义。 学会分析ATP和ADP之间的相互转化。 举例说明ATP的利用。 难点： 解释ATP和ADP之间的相互转化。 （2）说出ATP－ADP的循环及其在细胞内能量代谢中的意义。 （3）理解ATP作为“能量通用货币”的含义。 课前准备 从网上搜集教学相关的图片，比如萤火虫，ATP结构式，ATP和ADP相互转化示意图，ADP转化成ATP时所需能量的主要来源和ATP的利用示例图。 从网上下载一部关于萤火虫的短视频，时间大约一分钟内。 制作多媒体PPT课件。 教学方法 以讲授法主，结合多媒体PPT作为辅助教学，通过课堂讨论及互动，适当增加随堂练习，加以巩固知识点的内化。 五、课时安排 （1）教学安排：1课时（40分钟） （2）时间安排：前8分钟导入，30分钟新授，最后2分钟课堂总结。 六、板书提纲 第三节 细胞的能量“通货”—ATP ATP分子中具有高能磷酸键 1、ATP的中文名：三磷酸腺苷 A：腺苷 T：三个 P：磷酸基（团） 2、ATP的结构简式:A—P～P～P “～”：高能磷酸键 “—”：化学键 小结：ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 二、ATP和ADP可以相互转化 1、相关反应式： ATP 水解酶 ADP + Pi + 能量 （1）伴随能量的储存和释放 ATP是细胞的能量“通货” ADP + Pi + 能量 合成酶 ATP （2）处在动态平衡之中 确保着稳定地提供能量 总反应：ATP 酶 ADP＋Pi＋能量（物质可逆，但能量不可逆） 2、ADP合成 ATP时能量的主要来源 动物：呼吸作用 植物：呼吸作用和光合作用 三、ATP的利用 物质的主动运输 生物的发电、发光 ATP 酶 ADP＋Pi＋能量 细胞内化学反应 肌肉收缩运动 大脑思考活动 教学过程 上课铃响了，老师神情自然地站在讲台前。 【导入】(8分钟) 师：同学们，在上课之前，我们先来看一部微视频，大家注意视频里的主人公刚开始的时候，她在干什么。 教师播放视频。 师：谁能告诉我，你们看到了什么？ 学生踊跃一齐回答：她在捕捉萤火虫。 师：是的。这使我不禁想起唐代诗人的一首诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。大家可以想像夜空中与星光媲美的点点流萤，是多么美的一番景色。现在，在我们享受这种诗情画意中，思考与萤火虫有关的生物问题。 老师展示问题探讨。 问题探讨 萤火虫发光的生物学意义是什么？ 2.萤火虫体内有特殊的发光物质吗？ 3.萤火虫发光的过程有能量的转换吗？ 学生进行激烈的讨论。（略） 1.萤火虫发光的生物学意义主要是相互传递求偶信号，以便交尾、繁衍后代。 2.萤火虫腹部后端细胞内的荧光素，是其特有的发光物质。 3.有，萤火虫腹部细胞内一些有机物中储存的化学能，只有在转变成光能时，萤火虫才能发光。 副板书：荧光素 能量激活 激活的荧光素＋O2 酶 氧化荧光素 发出 荧光 【新课讲解】（30分钟） 第三节 细胞的能量“通货”—ATP 师：现在我们弄清楚了萤火虫放光的原理，那么萤火虫发光的能量从何而来呢？通过前面的学习，我们知道生物体的能源物质是糖类，主要是葡萄糖，而主要储能物质是脂肪，但是它们不能被直接利用，有另外一种叫ATP的有机物，直接给细胞提供生命活动的能量。所以，ATP是直接提供能量的物质来源。 师：那么为什么说ATP是细胞的能量“通货”呢？我们可以这么理解：葡萄糖里的能量不能直接利用，我们把它比作是存折里的钱，那么ATP能直接供能，可以比作现金，即流通的货币，简称“通货”。 老师展示ATP结构式和问题。 师:ATP的化学成分是？接下来，同学们自学教材第88页第二段及旁栏中的相关信息，初步了解ATP的化学组成及分子结构。 ATP分子中具有高能磷酸键 ATP的中文名：三磷酸腺苷 师：这是ATP分子的立体结构模式图，通过课本信息和已学知识我们能否确定图中ATP的三个组成部分？ 学生们分别向自己的同桌相互探讨。 师：大家来看，ATP是由一个腺嘌呤和一个