正确认识自我备课.docVIP

正确认识自我 【导入新课】 1、教师讲述：翻开人类发展史，我们就会发现凡是对社会、对人类进步做出巨大贡献的人，都是有理想、有志气、有抱负的人。马克思在青少年时期，就立下了为人类服务的志向。在17岁时，他在毕业考试的作文中，曾这样写道：“我们选择职业时所应遵循的主要指针，是人类的幸福……（请同学们结合实际谈一下自己将来打算从事什么职业） 我们所选的职业是否适合自己，这就需要我们“正确认识自己”，这节课我们就来分析自我，从而正确认识自我。【板书：正确认识自我】 【学习新课】 一、了解自己，增强自信 1、有一位哲人曾经说过，在各种排列中，每一个人都有可能成为第一，如我们身边的同学，有的英语非常棒、有的数学出众、有的能歌善舞、有的擅长运动，请相互说明组内同学的强势 2、阅读p27“造字先生”成了维修大王，说出你从中受到的启发（只要充分发挥自己的强势智能，就能获得成功） 【承转】其实每个人都有与众不同的特点，这就是个性，它包括兴趣、气质、性格、能力等，期中的兴趣、性格、能力是影响职业选择的三大因素，首先我们来探讨一下兴趣与职业 二：兴趣与职业 1、请同学们阅读以下实例，并分析说明这些实例说明了什么问题？（1）爱迪生从小爱好实验，最终成为大发明家。 王羲之从小爱好书法，最终成为大书法家。 达芬奇从小喜欢画画，最后成为画家 凡高 对艺术的追求高过一切.即使在神智不清的时候也没有忘记画画.即使在死前也不忘多作一幅留芳百世的画.。 牛顿看到苹果从树上落下，引起兴趣，经过仔细研究发现了万有引力 匡衡因对读书有浓厚兴趣而凿壁偷光，终于成了一个很有学问的人 陈景润因对数论有兴趣，而努力研究，攻克了哥德巴赫猜想兴趣是创造力的源泉赞同 “试着做一做”，并在组内交流。 （1）选出自己最喜欢去的三座岛屿 （2）阅读对应的职业，看一下与自己的兴趣相符吗？ 【承转】下面我们再来了解一下性格及其对未来职业的影响 三、性格与职业 请小组合作探究下列问题： 阅读p31课文，探究：姚明的成功故事告诉我们一个什么道理？ （良好的性格品质能够帮助自己走向成功） 完成P33的“趣味游戏”，并在组内交流。 圈出与自己相吻合的“葡萄” 找出个数较多的葡萄串 在职业类型图中找出相应的类型，并和同学们交流。 阅读“驴子的故事”，并说明从“驴子的故事中”我们得到了什么启发？ （就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，从这些“枯井”脱困的秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！　） （我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加在我们身上的“泥沙”。?/然而，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，?那么即使是掉落到最深的井，我们也能安然地脱困。） 阅读蜘蛛爬墙的故事,你从中有何感悟？ （秘诀：心态决定是否成功。有成功心态的人处处都能发觉成功的力量） 听音乐，阅读“震撼+感动！?无臂男孩用脚弹钢琴！”说明自己从中受到了什么启发？ （刘伟坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界，成为世人心中新一代的“精神偶像” 刘伟能解释出很多生活中大家搞不清楚的事情，什么叫失去，什么叫得到，什么叫快乐，什么叫痛苦，看着刘伟如此淡定，我们有权利不开心？有权利不满足吗？我们所有刘伟的，应该感到幸福、满足。”自刚愎自用，自以为是一意孤行 【小结】 通过本节课的学习，大家对自己的兴趣、性格、能力进行了剖析，下面请你把自己看成是正在茁壮成长的小树，画出你自己，并和前面自己所提到的职业对比，找出差距，为了从事自己喜欢的职业，你哪些方面还有待改进。 请同学们伸出左手，有人爱从手纹中分析你的生命线、爱情线、事业线， 下面请大家把手伸好，照我的样子做一个动作：举起左手，慢慢地而且越来越紧地握起拳头。（师问：握紧了没有？那些命运线在哪里？）（生答：在我的手里呀）。（师追问：请问，命运在哪里？）（生答：在我的手里呀）命运在自己的手里！我们今后要正确认识自我，把握自己命运！ 兴趣 能力 性格 规划自我：我将来的职业 姓名： 强势智能： 有待改进的地方 规划自我：我将来从事的职业是什么？ 姓名： 强势智能： 性格 能力 兴趣 姓名： 强势智能：