第一轮总复习课件(理数)：第4讲 量词与逻辑联结词新课标高中数学.pptVIP

课件制作 16：03 第一单元 集合与常用逻辑用语 1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. 2.理解全称量词与存在量词的意义. 3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定. 4.会判断复合命题的真假. 5.会判断全称命题与特称命题的真假. 6.会写出含有一个量词的命题的否定. 1.命题“平行四边形的对角线相等且互相平分”是( ) 已知实数a、b、c、d满足2bd-c-a=0. 命题p:二次方程ax2+2bx+1=0有实根； 命题q:二次方程cx2+2dx+1=0有实根. 求证：“p∨q”为真命题. Δ1=(2b)2-4a=4(b2-a)≥0a≤b2, Δ2=(2d)2-4c=4(d2-c)≥0c≤d2, 又因为a+c=2bd≤b2+d2a≤b2、c≤d2至少有一个成立.故“p∨q”为真命题. 解答此题时，需注意含逻辑联结词“或”的命题只要求其中之一成立即可，反证法的思想在解题时要恰当运用. (2010·江苏调研）试判断下列命题的真假： 题型二 全称命题与特称命题 例1 (1) x∈R，x2+20; (2) x∈N，x4≥1； (3) x0∈Z，x031; (4) x0∈Q，x02=3； (5) x∈R,x2-3x+2=0; (6) x0∈R,x02+1=0. （2）由于x∈R，都有x2≥0，因而有x2+2≥20，即x2+20，所以命题 “x∈R，x2+20”是真命题. （2）由于0∈N，当x=0时，x4≥1不成立，所以命题“x∈N，x4≥1”是假命题. （3）由于-1∈Z，当x=-1时，能使x31，所以命题“x0∈Z，x031”是真命题. （4）由于使x2=3成立的数只有± ，而它们都不是有理数，因此，没有任何一个有理数的平方能等于3，所以命题“x0∈Q，x02=3”是假命题. （5）假命题,因为只有x=2或x=1时满足. （6）假命题，因为不存在一个实数x0，使x02+1=0成立. 要判定全称命题是真命题，需对集合M中每个元素x，证明p(x)成立；如果在集合M中找到一个元素x0，使得p(x0)不成立，那么这个全称命题就是假命题. 要判定一个特称命题是真命题，只要在限定集合M中，至少能找到一个x=x0，使p(x0)成立即可；否则，这个特称命题就是假命题. (2010·安徽模拟）写出下列命题的否定和否命题： （1）若abc=0，则a、b、c中至少有一个为零； （2）若x2+y2=0，则x、y全为零； （３）平行于同一条直线的两条直线平行. （1）命题的否定:若abc=0,则a、b、c全不为零; 否命题:若abc≠0，则a、b、c全不为零. （2）命题的否定：若x2+y2=0，则x、y中至少有一个不为零； 否命题:若x2+y2≠0,则x、y中至少有一个不为零. （3）命题的否定:平行于同一条直线的两条直线不平行； 否命题:若两条直线不平行于同一条直线，则这两条直线不平行. 题型三 利用复合命题的真假求参数的取值范围 例3 已知p：方程x2+mx+1=0有两个不相等的负实根；q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根，若“p∨q”为真，“p∧q”为假，求m的取值范围. 利用复合命题的真假关系判断. 若p真，则 Δ=m2-40 -m20 ，解得m2， 即p：m2. 若q真，则Δ=16(m2-4m+4)-160， 解得1m3， 即q：1m3. 若“p∨q”为真，“p∧q”为假，则p与q一真一假. 若p真，q假，则m2 m≤1或m≥3，故m≥3. 若p假,q真，则m≤2 1m3，故1m≤2. 故m的取值范围为{m|1m≤2或m≥3}. 解决这类问题时，应先根据题目条件，推出每一个命题的真假（有时不一定只有一种情况），然后再求出每个命题是真命题时参数的取值范围，最后根据每个命题的真假情况，求出参数的取值范围. 已知两个命题r(x):sinx+cosxm, s(x):x2+mx+10.如果对x∈R, r(x)与s(x)有且仅有一个真命题，求实数m的取值范围. 由已知先求出x∈R时，r(x)、s(x)都是真命题时m的取值范围，再由要求分情况讨论求出m的取值范围. 因为sinx+cosx= sin(x+π4)≥- ， 所以当r(x)是真命题时，m- . 又因为对x∈R，s(x)为真命题， 即x2+mx+10恒成立,有Δ=m2-