美国如何评价灰姑娘(设计问题前必读).docVIP

美国如何评价灰姑娘 ? 孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全?班提问。?　　老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？?　　学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐.辛?黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。?　　老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一?想，可能会出现什么情况？?　　学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。?　　老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你?们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前?，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，?要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就?吓昏了（老师做昏倒状?，全班大笑）好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参?加王子的舞会？你们一定要诚实哟！?　　学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻?止她去参加王子的舞会。?　　老师：为什么？?　　学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。?　　老师：是的，所以，阿拉看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，?可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱?自己的孩子一样去爱其他的孩子。孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加?王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？?　　学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成?仆人。?　　老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可?能去参加舞会的，是不是？?　　学生：是的！?　　老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？?　　学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大奖）?　　老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以孩子们，?无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们?，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿?意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？?　　学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上她了。?　　老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她?去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？?　　学生：她自己。?　　老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够?让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当?中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？?　　学生：要爱自己！?　　老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地?爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就?会为自己找到自己需要的东西--没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以?阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？?　　学生：是的！！！?　　老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？?　　学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的?水晶鞋没有变回去。?　　老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错?不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！?你们相信吗？?　　孩子们欢呼雀跃。? 封闭性问题的特点---能给出答案 检验事实性知识 包含一个在有限的范围内可能正确的答案 -例如：在雨林中有哪些生物？ 开放性问题的特点---更高层次(高级思维) 建立在事实性知识基础之上 需要充分研究、调查、反思以前的答案 有多种不同的答案，能促进学生讨论、争论、探究 学生需要更深层次地进入某个主题——扩展学生的思维 要求学生在回答问题时构建知识 -例如：为什么雨林对我们很重要？ 问题在教学中的一个例子： 历史学科教学问题：中日战争（甲午、抗日） 中国教师常用的问题： 甲午战争哪一年爆发？签定什么条约？割让多少土地？赔多少银两？ 抗日战争的起因？…… 另外一位老师的问题 19世纪日本跟中国打了一仗（甲午战争），20世纪日本跟中国打了一场日中战争（抗日战争），21世纪如果中国跟日本开战，你认为在什