第10讲：集合的运算.doc

第十讲：集合的运算 【复习要求】 1、理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. 2、能用文氏图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用 【教学重难点】 会求给定子集的补集，用文氏图表达集合的关系及运算 【知识梳理】 交集 由属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与B的交集（intersection） 记作：A∩B 读作：“A交B” 即： A∩B={x|∈A，且x∈B} 交集的Venn图表示 说明：两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的公共元素组成的集合。 交集的性质：（1）A∩BA，A∩BB，A∩A=A，A∩=,A∩B=B∩A （2）若A∩B=A，则AB，反之也成立 例1、（1）已知,,且，求； 已知,,且，求； 解：（1）∴； 同理；而∴ 例2、已知集合且，求满足条件的实数的值。 解：分类讨论，得 例3、设集合，且实数的取值范围. 解题策略：由，可知，这是我们前面提到过的集合的一个运算性质。 解：由，可知∴M可为?，可为一元集，也可能为二元集。 ①时，，∴ ②当为一元集时， 当时，； 当时， ③当为二元集时，，∵且，∴ 综上所述，，或 例4 已知，且，求实数的取值范围。 解：∵，所以有两种情况： ，即； 中元素为负数或为0，即为方程两根为0或负数，设两根为，则此时应有： 解得： 综上（1）（2）所述，得 说明：此问题是集合运算语言与方程解的问题相结合的问题，在解题时注意思维严密性，对于方程的解有哪些情况考虑完整，此外此问题还可以认为在轴正半轴无交点，可以运用图象，利用二次函数根的分布，数形结合解题（后面在函数部分作以深入讲解）。 并集 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Union） 记作：A∪B 读作：“A并B” 即： A∪B={x|x∈A，或x∈B} Venn图表示： 说明：两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有元素组成的集合（重复元素只看成一个元素）。 拓展：求下列各图中集合A与B的并集与交集 说明：当两个集合没有公共元素时，两个集合的交集是空集，而不能说两个集合没有交集 注：通过Venn图表示级并集的含义我们可以得到并集的性质： （1）AA∪B，BA∪B，A∪A=A，A∪=A,A∪B=B∪A （2）若A∪B=B，则AB，反之也成立 例1、（1）设，，求A∪B= ；A∩B= 。 （2）设， ，求A∩B= 。 例2、已知集合，则________ 答案：R 例3、____________ 答案：，从而解出 例4、对于实数集，是否存在实数，使得？若不存在，说明理由，若存在，求出的取值范围。 答案： 例5、已知集合集合，且求p,q的值或其关系式. 解、，得 ；（2）； ； 综上，…… 3、补集：设U是全集，A是U的一个子集（即），由U中所有不属于A的元素组成的集合，叫做U中子集A的补集（complementary），记作 注（1）符号表示：= （2）补集的两层含义：在一个集合而不在另一个集合中。 （3）韦恩图： （4）的前提条件： （5）补集的性质： 设全集为U，则有 （1）， （2） （3） （4） （5），则 （6）德·摩根定律 ①、CU(A∩B)=(CUA)∪(CUB), ②、CU(A∪B)=(CUA)∩(CUB) 例1、 练习、 例2、已知全集。 例3、全集，，，求， 。（利用数轴） 练习： 例4、设全集，。 若，求实数的值 若，集合，求集合与集合U。 例6、已知全集，A={1,}，如果，则这样的实数是否存在？若存在，求出，若不存在，说明理由。 解：∵； ∴，即＝0，解得 当时，，，与元素互异性矛盾； 当时，，满足题意； 当时，，满足题意； ∴这样的实数x存在，是或 注意（1）补集概念的相对性，应明确在A中的补集与在U中的补集是不同的。 （2）补集具有两层含义，即其中的元素在一个集合而不在另一个集合中。 （3）的前提条件： （思考题）已知方程若方程至少有一个负根，求实数的取值范围。 例7、向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果 赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成，赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人。问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人？ 解：赞成A的人数为50×=30，赞成B的人数为30+3=33，如上图，记50名学生组成的集合为U，赞成事件A的学生全体为集合A；赞成事件B的学生全体为集合B。 设对事件A、B都赞成的学生人数为x,则对A、B都不赞成