距中考还有98天.doc

距中考还有98天，初三家长的紧张和焦虑可想而知。 从某种程度上说，中考比高考重要。 英雄以群体的形式出现。进入一所好高中，周围的同学水平高了，教师的水平也高。 三年前孩子初升高时，我所经历的煎熬一辈子都不会忘记。 三年后现在我孩子面临高考，但我比三年前淡定不少。 家长以为这个初三的孩子会和他一样着急，关键时刻会冲刺……。 开学一个星期了，昨天是开学后的第一个星期天，发现孩子没啥变化。 着急的是家长，孩子很淡定。男孩子强烈要求上网打游戏，女孩子要QQ聊天。 这个星期天，忧心的家长不在少数，与自家那位初三孩子冲突的家长也不在少数。 冲突的结果是孩子没按照家长的意思去学习，家长也没按孩子的意思让他玩痛快。彼此都没有达如愿以偿。 这个没有痛快玩成的初三的孩子估计现在还不痛快，这星期的学习状态和效率不容乐观。 再这么冲突下去孩子就废了。 学习最主要的是心态，心态有了，才有状态，然后是方法和效率。这孩子心里不痛快，下面的很麻烦。孩子没玩，时间是多了，但他没用在学习上。他的状态、效率又如何？ 出现问题的根本原因在家长，家长没把自家的孩子当人看，当神了！是人就要休息，一张一弛，文武之道。 孩子辛苦一个星期了，周末痛痛快快的玩一把，星期天再睡个自然醒，都是他作为人的起码要求。 家长不能只盯着孩子的学习时间，而不关注学习的效率，别忘了：距离=速度*时间。 其实初三的家长最应关注的是孩子的心态。心好，一切都好！ 尽量避免跟孩子冲突。 冷静表达自己的想法，注意语气和态度。居高临下、批评指责……，这个初三的孩子不吃这一套！ 除非他被你长期打压的敢怒不敢言。 对这样的孩子，家长也不必高兴太早，窃喜你家孩子“听话”。孩子是人，他只是不敢表达，不代表心里没想法。搞不好这孩子已经厌学了！他是听你的，不让他玩，他也没玩。但厌学的孩子在升学竞争中提前出局了！因为知识必须得孩子自己思考构建，你灌进去他不吸收也没用。任你请多少名师，很难把孩子的成绩提上来。除非你有幸遇到了高人，他激发了孩子学习的积极性。还是转到了学习的心态上来。 这个初三的孩子喜欢自己当家做主，最烦家长指手画脚。他本来准备去学习，你一指挥，不去了！ 孩子还是你的孩子，但他确实不是以前那个你说啥就是啥的乖孩子了。家长从前在孩子面前是很有成就感的，说啥孩子都愿意听；现在不行了，说啥孩子都不愿意听。简直是从将军到奴隶，从天堂到地狱，成就感没了，留下的是挫败感！好多家长都被这孩子弄得焦头烂额。 怎么办？ 把身份摆正。 孩子长大了，有自己独立的想法，好事。家长和孩子在人格上是平等的，他的问题，你可以提出自己的想法，听不听那是他自己的事，让孩子在经历和挫折中成长，不必担心他犯错误。错误犯得越早，成本越低。但责任要他负。这样的态度孩子不对抗，一般他还能冷静思考一下听还是不听。听不听家长都要表示理解——孩子是独立的生命个体，他有权做出自己的决定。 学校没了升学率，下一届的招生都成问题，所以，着急的不只是家长，还有学校领导、班主任、任课老师，孩子在学校鸭梨不小，家长要理解一下，少唠叨，少指责，让孩子在避风港里休整一下。 频繁的模考也让孩子战战兢兢，如履薄冰。考好了，担心下一次考不好；考不好，老师、家长的冷暴力也让人不寒而栗！ 孩子的心是苦的。有心理问题的孩子越来越多。 家长，你能做的，就是理解孩子的不易，一门心思用在鼓励和肯定你这个初三的孩子。让他每天都开开心心，有个好状态！ 第二天不上课，你最好主动自觉地把前一天晚上的时间交给他自由支配，孩子一般对你的大恩大德感激不尽，再说话他一般能听进去。就这么一段时间归孩子支配，不多。要是你的孩子主动自愿地去学习，这情况比较罕见，真的，家长没事就偷着乐吧；孩子一心扑在游戏事业或聊天事业上，这是正常的孩子，不必纠结和焦虑。 第二天让他睡个自然醒。经历了一个星期的紧张，下一个星期的学习还要保证有效率，彻底的放松很有必要。家长也要理解和支持。 这段时间你不给他，他可能也不会按你的意思去学习，去学习实在是家长的一厢情愿。结果这个星期天大家都经历了，不在多说。 最后提醒一点，老师的教学往往是针对班内大多数同学的，缺乏针对性。家长应鼓励引导孩子结合自己的实际情况补差补缺，比如某个知识点理解不透，某个类型的题目一见就晕，做专项练习。制订计划，某个阶段要解决某个问题，这样孩子有事干，要不然孩子很容易出现高原反应，要么认为是复习，自己都会了；要么不知道从何下手，干脆就不下手了；甚至认为认为努力也是白搭。 学校发的资料一般孩子是做不完的，中考后每家的孩子都会有好多资料书是新的，正常现象。 蜻蜓点水式的做十套资料不如老老实实做一套资料。 告诉孩子，要玩就玩个痛痛快快，要学就学个踏踏实实！ 切忌在这个阶段让孩子拿出时间和精力跟家长对抗！ 心好，一切都好。