英特尔PBA基于项目学习结业测验题答案.doc

一、单选题 1、设计项目学习时，首先要考虑和确定的是？（2分） A.怎样把项目与真实世界联系起来。 B.学生喜欢参与的活动。 C.您的学科课程标准和教学目标。 D.自己怎样评价学生。 2、项目学习会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对有些学生来说挑战太大。对老师的建议是什么？（2分） A.使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。 B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。 C.让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习，如阅读课文做作业等。 3、小张老师对项目学习有一些疑虑，她在考虑如何开始项目学习。下面的建议中，您认为哪些最接近王老师提给小张老师的建议？（2分） A.考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能。 B.首先选择您的课程标准。课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的积极性。 C.考虑学生的学习成果展示。例如：帮助学生考虑制作掩饰文稿，编写剧本，新闻报道或者网站？详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模版。 4、形成性评价是…？（2分） A.在项目学习或教学单元结束时实施。 B.包括对技能或过程的测试、验证、演示。 C.检验技能的掌握程度。 D.在整个项目学习过程中，用于改进学习，完善教学。 5、设计项目学习步骤正确的顺序是…？（2分） A.确定学习目标—设计、完善框架问题—设计活动—制定评价计划。 B.设计、完善框架问题—确定学习目标—设计活动—制定评价计划。 C.确定学习目标—设计、完善框架问题—制定评价计划—设计活动。 D.设计、完善框架问题—确定学习目标—制定评价计划—设计活动。 6、潇潇老师的学生正在做一个有关南极的项目。她希望改进学生的合作和自我导向的技能，她为学生制定了评价自己和同伴的计划，计划中的评价遍及整个项目。她用这些评价的目的是什么？（2分） A.证明理解。 B.衡量学生需要。 C.鼓励学习策略。 7、项目学习研究表明，项目学习方式有如下优点：（2分） A.增强学习主动性，提升高级思维能力和自主学习能力。 B.提升阅读能力，促进学术研究、团队合作等方面的提高。 C.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能。 8、基本问题是…？（2分） A.有正确答案。 B.针对课程标准的大范围问题。 C.是针对一个学科单元或学习项目大概念的问题。 D.是开放、能激发思考、跨学科或教学单元的问题。 9、在为项目制定学习目标时，以下哪些也是重要的，需要考虑的？（2分） A.那些容易评价的初级技能。 B.那些不能或不能直接被评价的目标。 C.21世纪技能。 D.适用于所有项目的普适目标。 二、多选题 10、项目教学与传统教学不同，下面的描述中哪一个包括了项目学习的教学方法？（2分） A.学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用美国地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态；他们在特定的时间段内收集地震数据；他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等。 B.每个学生都分配到了一个与地震相关的主题，给出了几个需要研究的问题，如：哪里发生过地震？他们使用不同的资源研究各自得问题，收集关于地震的真实信息，写出研究论文在同伴间交流。 C.学生设计了地震历险调查， 利用电子表格组织、表示、分析了数据。他们通过为特定地理区域设计防震预案，探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。 一、单选题 1、小张老师对项目学习有一些疑虑，她在考虑如何开始项目学习。下面的建议中，您认为哪些最接近王老师提给小张老师的建议？（2分） A.考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能。 B.首先选择您的课程标准。课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的积极性。 C.考虑学生的学习成果展示。例如：帮助学生考虑制作掩饰文稿，编写剧本，新闻报道或者网站？详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模版。 2、基本问题是…？（2分） A.有正确答案。 B.针对课程标准的大范围问题。 C.是针对一个学科单元或学习项目大概念的问题。 D.是开放、能激发思考、跨学科或教学单元的问题。 3、设计项目学习时，首先要考虑和确定的是？（2分） A.怎样把项目与真实世界联系起来。 B.学生喜欢参与的活动。 C.您的学科课程标准和教学目标。 D