中学联盟河南省商城县长竹园第一中学七年级语文上册 21《皇帝的新装》教案.docVIP

《皇帝的新装》教学设计 学习目标： 1、了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2、用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。[来源:Zxxk.Com] 3、朗读课文，分析人物形象，提高语言感受能力。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 我们以前读过童话没有？读过哪些？我们知道有哪些著名的童话作家吗？今天我们来学习《皇帝的新装》。 这篇课文我们已经安排读过了，接下来我们通过抢答的方式来检测我们的预习效果，好不好？ 二、抢答 本文作者是谁？他是哪国人？ 本课的体裁是什么？ 这篇课文的线索是什么？ 课文出现了哪些人物？ 课文情节是围绕哪个字展开的？ “新装”是真的有吗？为什么那多人都称赞新装？ 同学们，你们愿意在别人面前显出自己不称职，或是太愚蠢吗？ 8.称（ ）职 赐（ ）予 骇（ ）人听闻 附 （ ）和 炫（ ）耀 滑稽（ ） 钦（ ）差大臣 头衔（ ） 御聘（ ） 陛（ ）下 炫（ ）耀 9.骇人听闻：使人听了非常震惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救的地步 三、默读课文 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 概述故事情节？ 用一句话概括这篇文章？ 理清文章结构 引子：皇帝爱新装? 开端：骗子织新装? 发展：君臣看新装? 高潮：皇帝穿新装? 结局：小孩揭新装? 四、问题探究 课文怎么写皇帝爱新装的?[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com]