苏教版四年级语文下册 三顾茅庐.ppt

初读感知 1、读准字音，读顺句子。 2、小组上黑板推荐易读错写错的生字。 3、小组讨论：课文主要写了一件什么事？ 4、交流：文中有几位人物？主要写了哪些人？你喜欢谁？为什么？ 课文主要写了一件什么事？ 课文写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。 文中有几位人物？主要写了哪些人？你喜欢谁？为什么？ 课堂检测 1.读一读，画出汉字的正确读音。时辰（chen? chéng）? ? 晌(shǎng? xiǎng)午????? 策(cè? chè)略? 没有见着 (zhe? zháo?? zhuó)????? 山冈 (gāng? gǎng)? 茅塞(sāi? sài?? sè)顿开2.我会填?三（?? ）茅庐?????? 青翠欲（?? ）????? （??? ）（?? ）起伏??? 秀丽（?? ）人?????? 群雄（?? ）争??????? 茅塞（??? ）开?  第二课时 你知道诸葛亮出山后都为刘备打了哪些胜仗？ 诸葛亮在博望大败夏侯淳，在新野把曹军烧得焦头烂额（即“火烧新野”），巧借东风草船借箭气死了吴国都督周瑜，巧设空城计——用一兵一卒骗得司马退兵，七摛孟获又放了他七次，最后让孟获对他死心踏地…… 成语概括 刘备： 诚心诚意 求贤若渴 礼贤下士 赤诚相待 诸葛亮： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 神机妙算 鞠躬尽瘁 死而后已 课堂检测 一、按原文填空??? 诸葛亮分析了__________，提出了_______、________的策略。刘备听了__________，像_____________。文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：___________;反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是：______________ 二、想想《三国演义》中的故事，把下面的歇后语补充完整。（??? ）得（?? ）——如鱼得水 （?? ）进曹营——一言不发（??? ）之心——路人皆知????? （?? ）穿针——大眼瞪小眼? （??? ）借荆州——想借不想还? （?? ）刮骨下棋——若无其事（??? ）打（??? ）——一个愿打，一个愿挨。 作业超市 用“来到······只见······”的句式写一处景色（语补27页）； 背诵课文三、四自然段； 阅读《三国演义》，选一个故事班队课讲给同学听。 * 三顾茅庐 三顾茅庐 （ ）三顾（ ）的茅庐。 刘备 诸葛亮 茅 诸 葛 茅屋 诸位 诸葛亮 máo zhū ɡě 我会读 顾 gù 三顾茅庐 宜 yí 宜人 堂 恭 晌 讨 草堂 恭敬 晌午 讨论 táng ɡōnɡ shǎnɡ tǎo 我会读 着 捆 尊 zháo kǔn zūn 我会认 辅 fǔ 蜿 wān 策 塞 cè sè 我会认 辰 chén 三顾茅庐 蜿蜒起伏　青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争　茅塞顿开 读一读 （请同学们完成书上的描红） 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。 从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。 课文用一个什么词来形容刘备的？ “诚心诚意”是什么意思？ 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。 刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？ 他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 　　小组合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。 张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，　我只要用一根麻绳就把他捆来了！ 刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！ 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 从这句话中你能体会到什么？ 用“……还有……就……”说一句话。 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？ 读一读 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 画出这句中描写刘备动作的