[中学联盟]山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级数学上册课件：第二章回顾与思考.pptVIP

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2018-03-14 发布于浙江
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[中学联盟]山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级数学上册课件：第二章回顾与思考.ppt

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[中学联盟]山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级数学上册课件：第二章回顾与思考

第二章相交线与平行线回顾与思考一、创设情境练习1、如图，已知∠AEM＝∠DGN，你能说明AB平行于CD吗？变式2：若∠AEM＝ ∠DGN，∠1＝∠2，则图中还有平行线吗？小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的∠D=50o，∠E= 82o，要使∠B为多少度时，AB∥CD？本章知识结构图：思考题：大众图标可以看作两个相同的“V”字型组成，下图给出一个“V”和O点.你能利用尺规作图补充完整吗？ O A B C D E F 4 3 2 1 5 A B C D 对顶角、余角补角的概念及性质平行的条件；平行的特征。二、归纳总结平行线变式1：若∠AEM＝∠DGN，EF、GH分别平分∠AEG和∠CGN，则图中还有平行线吗？为什么？ 1 2 三、知识应用 A B C D E M N P Q T 四、拓展升华如图：已知ABCD, 如图，已知AB‖CD. 试探索∠D、 ∠ B、 ∠ BED的数量关系如图，已知AB‖CD. 试探索∠D、 ∠ B、 ∠ BED的数量关系如图，已知AB‖CD. 试探索∠D、 ∠ B、 ∠ BED的数量关系如图，已知AB‖CD. 试探索∠D、 ∠ B、 ∠ BED的数量关系如图，已知AB‖CD. 试探索∠D、 ∠ B、 ∠ BED的数量关系如图，已知AB‖CD. 试探索∠D、 ∠ B、 ∠ BED的数量关系 ?五、纵向延伸如图，已知AB‖CD. 试探索∠D、 ∠ B、 ∠ BED的数量关系尺规作图作一个角等于已知角。余角相交线与平行线相交线平行线补角、对顶角探索直线平行的特征探索直线平行的条件同位角内错角同旁内角垂线-垂线段-点到直线的距离 A C E O D F B