[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学人教版九年级语文上册教案：21 陈涉世家二.docVIP

年级科目 九年级语文 课题 陈涉世家（二） 主备人 张树亮 审核人 吕红丽 总课时数 4 教学 目标 1．熟读课文第2段，疏通文意。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 2．再读课文，明确起义的谋略。 3．把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 重点 难点 熟读课文第2、3段，疏通文意。 再读课文，明确起义的谋略。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 给加点字词注音。 阳夏( ) 嗟（ ）乎 谪( )戍 陈胜王( ) 罾( ) 篝（ ）火 忿恚( )??? 蔚果笞( ) 徇蕲( ) 酂( ) 柘 ( ) 谯( ) 社稷( ) 皆次当行（ ） 度（ ）已失期 扶苏以数（ ）故谏 又间（ ）令吴广之次所旁丛祠中 二、情境激趣，导入新课 秦始皇统一中国后，建立了专制主义的中央集权国家。他焚书坑儒，又花费大量人力、物力修建长城、骊山墓、阿房宫，赋税繁重，刑法苛酷，老百姓怨声载道。秦始皇死后，秦二世胡亥靠赵高上台，并杀了秦始皇的长子扶苏。农民阶级与统治阶级的矛盾日益尖锐。 三、自主学习，合作探究 1、阅读第二段，解决重点字词，疏通翻译 “发”：征发。 “適”：通假“谪”，责罚。 “戍”：防守。 “屯”：驻守。 “次”：编到。 “当行(háng)”：应差。 “为”：担任，当。 “屯长”：戍边军队中的小吏。 “会”：适逢。 “度”（duó）：估计。 “失”，耽误，错过。 “法”：依照秦法规定，名词作状语。[来源:学科网ZXXK] “乃”：于是，就。 “亡”：逃亡。 “举”：起事，发动。 “等”：同样。 “死国可乎？”为国而死，好吗？“死”，为动用法，为……而死。 “苦”：苦于，为某种事物或境况所苦。 “ “当”：应该。“乃”：是。“以”：因为。 “数”（shuò）：屡次。 “将”（jiàng）：统率。“或”：有人。 “多”：只是。 “爱”：爱护。 “怜”：喜爱。 “以”：认为。 “诚”：果真。 “以”：把。 “唱”：通假“倡”，倡导。 “宜”：大概。 “多”：数量大。 “应”：应和，响应。 “然”：正确。……2、以上重点字词的解释，不直接呈现给学生，由学生自己分组讨论，能自己解决的，就自己解决，不能解决的就质疑，由老师帮助解决。3、指名尝试翻译这一段内容，同学之间互相质疑。 四、归纳总结，提升能力 1、起义的导火线和根本原因各是什么？ 导火线： 根本原因： 陈涉的“谋”和对形势的分析是什么？说明了什么？ 3、陈涉是如何制造舆论来号召、发动群众的？ 置书鱼腹、篝火狐鸣 当堂检测，检查效果 1、同位互相提问第二段的重点实词和虚词，尤其注意通假字和词类活用的字词的解释。 2、重点句子的翻译 会天大雨，道不通，度已失期，失期法皆斩。 天下苦秦久矣。 又间令吴广之次所旁丛林中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。 教学反思： [来源:学#科#网]