22、滴水穿石的启示__教案.docVIP

科 目 语文 课 题 滴水穿石的启示 年级 五年级 设计教师 徐家会 授课时间 2012年11月22日 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解本课的写作方法，进一步联系上下文理解词句意思。 3、凭借课文具体的语言材料，知道古今中外有成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 重 难 点 抓住课文的重点词句理解课文，领悟思想，以文化人。 教 学 准备 幻 灯 按预习案预习 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 主要环节 设计理念 （一） 激趣导入 （二） 读课文， 整体感知 （三） 探究学习 （四） 总结全文， 拓展延伸。 （五） 升华情感 （六） 布置作业 师：播放幻灯水滴图片 师：同学们，今天老师给大家带来几张摄影照片。照片上的小水滴，你见过吗？用一个词来形容它。 过渡：这是水滴给你最初的感觉！今天我们要学习一篇与水滴有关的课文。学完课文后我相信你一定还会有更多赞叹的词来送给它。 师：今天我们学习22课，请大家齐读课题。 师：同学们快速阅读课文，再结合你们的预习，说说都有哪些收获？小组内交流交流！ 师：检查词语的认读 师：组织各小组质疑，对学生的问题给予肯定并进行筛选、补充，相机简要书写在黑板相应的位置。 根据梳理、归纳的问题学习。 1、滴水穿石到底给了我们什么启示？（这个问题相对简单，放给学生自学） 师：在学生交流的基础上指导学生勾画、作笔记。 2、水滴为什么就能把石头滴穿呢？（这个问题其实是为下文做铺垫，也算是课文的难点，采用自学、群学、老师领学相结合的方法，提示学生抓住关键词来学习） 3、为什么雨水不能把石块滴穿呢？（这个问题相对简单，放给学生自学） 师：在学生交流的基础上指导学生勾画、作笔记。 4、哪些人具有滴水穿石的精神？超市的东西随便挑，作业超市的作业也随便挑任选一题课后完成。 3分钟 2分钟