[中学联盟]湖北省十堰市竹山县茂华中学苏教版七年级上册语文教案：第六单元 二十五 皇帝的新装 第二课时.docVIP

皇帝的新装 　　?? 　　1? 　　2? 　　3? 　　4? 　　?? 　　1 　　1）学习复述课文。 　　2）理解这篇童话的讽喻意义。? 　　2? 　　 　　 　　?? [来源:Z*xx*k.Com] 第二课时 　　一、导入 　　一个荒唐的皇帝，演绎了一个荒诞的故事。上节课我们主要分析了文章的故事情节，这节课我们就一起走近这位皇帝和他身边的人，细细品味新装的故事。 　　板书： 　　皇帝的新装　　　　　　　安徒生 　　二、知识复习： 　　在这场骗局中，都涉及到了哪些主要人物。 　　板书：相关人物??????皇帝、骗子、大臣、群众、小孩 　　三、课文研读、分析： 　　探究性阅读在这场骗局中，文中人物分别扮演了什么样的角色呢？ 　　（1）跳读课文，找出文中描写皇帝的语句，说明表现了皇帝的什么性格。 　　?（愚蠢、挥霍无度 、虚伪、昏庸）的皇帝 　　（2）简要评论文中其他人物。找出相关语句，并说明表现了人物的什么性格？ 　　（ 狡诈、贪婪 ）的骗子 　　（虚伪、自欺欺人）的大臣 　　（人云亦云） 的群众 　　（ 老实、天真 ）的小孩 　　四、分析写作特点 　　你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗？ 　　五、师归纳小结： 　　1.作者成功地运用了想象和夸张的手法来刻画人物，体现了童话的特点。同时文中还运用了心理、语言、行动等描写方法，将每个人物描写得入木三分，活灵活现。 　　2.分析文章主题 　　本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 　　3.总结：根据课文，用一个字概括故事的主要内容。 　　师生共同评价筛选，确定为“骗”。 　　文章围绕“骗”展开的情节，各个人物充当的角色。板书 　　4.在这场骗局的进行过程中，只要有一个人敢于表示对“新装”的怀疑，骗局就随时都有可能终止，但是，没有这样的人，皇帝光着身子举行游行大典的丑剧最终上演了。 　　作者为什么安排一个小孩揭穿整个骗局？ 　　童话结尾安排由一个孩子说出真话，孩子的话像是一泓清泉，一缕阳光，又像是一柄利剑，刺破了弥漫在成人世界中的虚伪与怯懦。 　　5.小结： 　　一场闹剧，以骗开场，以骗收束。笑声过后，留给我们的却是严厉的思考。 　　“皇帝的新装”这类现象在在现实生活中还存在，各种骗子依然很多。敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就是对每个人的考验了。 　　六、练习： 　　1.阅读材料，谈体会。 　　找几个勇于说真话，承担责任的社会新闻和人物专访作为阅读材料，让学生谈出自己的感受和体会。 　　例如：勇于承担责任的肇事者妻子——梁群兰　 　　2.齐读课文诗，进一步感悟文章主旨。 　　七、拓展练习： 　　1.写作：插上想象的翅膀，运用本课学到的写作方法，续写《皇帝的新装》，300字以上,或仿写课文诗。 　　2.课下阅读：《安徒生童话》 　　板书： 皇帝的新装 安徒生 皇帝　　　（受） 骗子　　　（行） 大臣　 （助） 骗 百姓　　　（传） 小孩　　　（揭） 想象　　　夸张