[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修5教案：5滕王阁序4.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二语文教案 时间：2017年9月12日 课题 归去来兮辞并序 课时 4 课型 新授 教学 重点 准确翻译第5——7段课文。 说出重点文言字词含义。 依据：能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。（课标） 教学 难点 说出重点文言词语含义。 说出文章中涉及到的典故及作者用意。 依据：学生文言基础比较薄弱，文言翻译是考试得分弱项。 学习 目标 知识目标 1、 准确翻译第5——7段课文。 2、 说出重点文言字词含义。 3、说出文章中涉及到的典故及作者用意。 二、思维能力 形成初步的文言语感，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。 理由： 本课的教学重点 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com] 第三段背诵 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 3、大屏展示相应语段的翻译。 1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 2、 在古文本上记录重点句子翻译。 3、小组或同桌检查记录情况。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 3. 做 议 讲 评 第5——7段重点文言词语和句子学习。 说出文章中涉及到的典故及作者用意 提问。 展示幻灯片。 板书典故。 补充提问。（举一反三） 1、朗读课文。 2、小组合作在书上画出文中重点词语和句子。 3、借助书下注释或查工具书写出在古文本上词语含义。 3、小组互相提问、补充。 4、找出典故 5、总结运用典故的用意。 激发学生自主学习、小组合作学习的积极性。 20分钟 4． 总 结 提 升[来源:学科网ZXXK] 作者情感变化的原因。 总结语段重点词语含义、句子翻译。 提问、点拨。 展示作者情感变化。 回忆当堂所学。 同桌互背互考重点句子翻译 讨论作者情感变化的原因。 巩固本课所学，完成学习目标 7分钟 5． 目 标 检 测 重点词语和句子翻译。（2个翻译1个选择） 1、 巡视学生做答。 2、 公布答案。 3、 展示优等生考试本。 4、 评价学生作答结果。 1、 小考本上作答。 2、 同桌互批。 3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、整理本课出现的相关文言知识点（组长检查） 2、整理有关滕王阁的相关的诗文，摘抄到古文本（课代表检查） 3、学优生翻译书后课外语段。 3分钟 7. 板 书 滕王阁序 重点词语 二、关键句 三、典故 8. 课 后 反 思