[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文上册：22《寓言四则》2.docVIP

年级 七 科目 语文 任课教师 邓远梅 授课时间 12.8 课题 24、《寓言四则》(第二课时) 授课类型 新授 课标依据 1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。 2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 4、能够区分写实作品与虚构作品。 一、教材分析 《寓言四则》是七年级上册第六单元第三篇文章。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《穿井得一人》选自《吕氏春秋》。本文讲了一个以讹传讹的小故事，虽然篇幅短小，情节性强，但因为是文言文，学生理解起来还是有一定的难度的。不过只要理解了文意，学生很容易联系自己的生活体验积极地思考与表达自己的观点。 二、学情分析 七年级的学生已经阅读过不少寓言，对于寓言故事的兴趣极大。但是《穿井得一人》是篇文言文，同学们理解起来还是有一定的难度的。本节课首先要引导学生积累文言词汇，但重点要放在引导学生理解作者是如何用简洁的语言讲述故事并理解寓意上。 三、教学目标[来源:Zxxk.Com] 知识与[来源:Zxxk.Com] 技能 分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。[来源:学_科_网] 过程与 方法 通过对国人、宋君、丁氏的言行的解析，探讨给我们带来的启示。 情感态度与价值观 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 四、教学重点难点 教学重点 分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 教学难点 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 五、教法学法 教法：点拨法、引导法 学法：自主学习法、合作探究质疑法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入新课 上节课我们学习了两则古希腊寓言故事，今天我们来看一则中国古代的寓言。十七世纪法国寓言诗人拉。封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。”今天我们看看这则寓言各讲了什么故事，寄寓什么道理。 二、朗读课文 1．老师范读课文，注意词句的停顿要根据意思划分。 宋之丁氏\家无井\而出溉汲\常一人居外。国人道之\闻之于宋君。 得一人之使\非得一人于井中也 2．学生自由朗读课文，注意句读。 三、疏通文意 学生翻译课文，教师点拨纠正。 四、理解文章内容 1、课文说“求闻之若此，不若无闻也”。请用自己的话概括人们在听传闻时具体是怎样做的？ 2、宋国有没有一个理智的人？ 3、对于这件以讹传讹的事件，丁氏有没有责任？ 4、从这个故事中，你有何收获？ 五、作业设计： 1、完成《绩优学案》“基础积累”（必做） 2、推荐阅读：《吕氏春秋》（选做） 谈话导入，激发兴趣 熟练朗读课文 积累文言词汇，理解文意 明确寓意 引导学生多读书，爱上读书。 编号：51