[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文上册：7散文诗两首1.docVIP

年级 七 科目 语文 任课教师[来源:学科网] 邓远梅 授课时间 9.28 课题 6、《散文诗两首》(第一课时) 授课类型 自读课 课标依据 1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 一、教材分析 《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。花本无情人有情，本文借景写人，以花喻人，赞颂母亲的爱、母女的情,形式新颖，语言质朴，富有生活气息。 二、学情分析 初一是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段，最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看，我们的孩子总是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱，更不知道如何去关爱自己的父母。因此，学习本文能很好的开启他们爱的心门，使孩子们真切感受到母爱，懂得回报母亲。 本文是散文诗，兼具散文和诗的特点。朗读是学生感受课文的最好方法，应该在朗读上多下功夫，通过各种形式的读，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。 三、教学目标[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网] 知识与[来源:Z,xx,k.Com] 技能[来源:学科网ZXXK] 1、能够明确说出课文的感情基调，体味文章的思想感情，并能有感情地朗读课文。 2、学会感恩从感谢母亲开始，并能用自己的语言把感恩母亲的心声表达出来。 过程与 方法 运用圈点勾画的方式找出关键词句，把握诗文基调，有感情朗读诗文，引导学生提升鉴赏散文诗的能力。 情感态度与价值观 体验人间至爱亲情，让学生受到美的熏陶和感染，培养审美情趣和审美能力。 四、教学重点难点 教学重点 把握课文的感情基调，体味文章的思想感情，有感情地朗读课文。 教学难点 抓住关键词句明确课文的感情基调 圈点勾画法，自主探究法，启发法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 导入 “有一种爱，一生一世不求回报，母爱；有一个人，一生一世值得我们去爱，母亲。”今天，让我们走进《散文诗两首》，去感受那份至爱亲情吧！ 二、自学探究 1、学生自由朗读课文，找出本文作者情感变化的关键词。 （烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动） 2、用笔圈点勾画作者三次看红莲的心情、环境，红莲的表现，完成下面表格。 环????境 红????莲 我的心情 一红莲 繁杂的雨声浓阴的天 开满、亭亭 烦闷 二红莲 雷声大作雨越下越大 左右攲斜无依无靠 不适意 三红莲 雨肆意地下着? 在大荷叶的覆盖下不动摇 不宁的心绪散尽感动 编号：14