[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：10.《老王》 二课时.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 何荣珍 授课时间 3.22 课题 10.《老王》(2) 授课类型 新授 课标依据 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学目标 1.精读课文“老王送香油鸡蛋”的段落，理解重点句子的含义。 2、练习上下文，揣摩句中加点词表达情意的效果。 3.文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关语句，想一想，在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？ 教学重点难点[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 教学[来源:Zxxk.Com] 重点[来源:学。科。网] 1.精读课文“老王送香油鸡蛋”的段落，理解重点句子的含义。 2、练习上下文，揣摩句中加点词表达情意的效果。 教学 难点 练习上下文，揣摩句中加点词表达情意的效果 教学过程 师生活动 设计意图 二课时 一、引入课题： 过程与方法 1.师引言3.师板书课题 二、出示学习目标： 1.精读课文“老王送香油鸡蛋”的段落，理解重点句子的含义。 2、练习上下文，揣摩句中加点词表达情意的效果。 3.文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关语句，想一想，在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？ 方法与过程：1.生朗读2.师补充强调。 三、.精读课文“老王送香油鸡蛋”的段落。探究下列问题： 1.勾画出描写老王肖像、神态及作者心理活动的句子，作者为什么要详细这个内容。 2.理解最后一句话的含义。 3.怎样理解“可是我害怕的糊涂了”。 4.作者为什么要详细这部分内容。 过程与方法： 1.生圈点勾画2.生汇报3生点评4.师补充归纳。 四、思考与交流： 练习上下文，揣摩句中加点词表达情意的效果。 句子详见课本P60页第四题。 过程与方法： 1.生在原文中勾画这些句子2.生结合语境思考注解3.同桌交流4.生汇报5.生点评6.师点评点拨补充 五、思考与讨论： 文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关语句，想一想，在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？（学生小组讨论解疑，教师点拨、归纳） 六 课堂小结 ： 过程与方法： 1.生小结。2.生补充3.师补充。 七、作业： 课后第四题写在作业本上。 意图：直奔主题。 意图：学会精读，提高学生的理解能力。 意图：结合语境体会情感。 编号：21