[中学联盟]黑龙江省鸡西市第十九中学人教版高中语文必修四教案：10短文三篇----人是一根能思想的苇草.docVIP

鸡西市第十九中学语文学科电子教案 第 5 周 9月 18 日—— 9月 22日 第4课时 授课人 王秋燕 授课时间 9月21日 课 型 新课 课 题 人是一根能思想的苇草 主备人[来源:学+科+网Z+X+X+K] 关云南 教学目标 （学习目标） 1、通过理清思路、概括主旨的训练，培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。 2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解散发思想华彩的语句。 3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。[来源:学科网] 教学重点 了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。 理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义 理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义一、导入 （多媒体播放《在水一方》主题曲） “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”听这首歌可以想象到成片的芦苇独守江边，在风中摇曳。那瘦瘦的筋骨，青青的枝叶，肆无忌惮的张扬着绿的野性，任凭狂风揉摇，任凭暴雨击打。那逆流而上寻找佳人的少年，撑着长篙，荡着轻舟，映衬着茂密的芦苇，造就了三千年文明古国最优美的诗句！2000多年以后，法国哲学家帕斯卡尔同样在见到芦苇后灵光一现，咏出了“人是一根能思想的苇草”这样的至理名言。二、合作探究 围绕问题读课文 1、“人是一根能思想的苇草”概括了人什么样的特点？ 2、文章的核心观点是什么？ （参考：1、思考和脆弱??2、思想形成人的伟大） 学生讨论，每小组派代表回答，并加分奖励。 教 学 内 容 师生活动及时间分配 个案补充 教 学 流 程 3、为什么说“人的全部尊严就在于思想”呢？ 4、如何理解“人是一根能思想的苇草”？ 小结：能够在苦难与困顿时不放弃思想的人，才是真正的思想者。今天我们学习的文章选自《思想录》，是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想。这些零星无序的思想真实而细致，体现帕斯卡尔思想的光芒。其实在我们的学习中，生活当中，只要积极思考，做一个有心人，什么问题都能迎刃而解。如果我们善于思考，随时捕捉和保留偶然闪现的思想，即使是零星无序的也可以！有朝一日，再回过头去看看自己整理的思想火花，那将别是一番滋味。? 、作业设计 一根纤弱的芦苇，因为我们的审美视角不同，读出是不同的精神内涵，这不就是人类思想的伟大之处吗？课后请同学们放飞思想，寻找自然中隐藏的哲理，并写成文字。 、板书设计： 人因脆弱而渺小????? 人因思想而伟大 （学生合作讨论，代表发言）