【整合】高中语文人教版必修5第四单元 《中国建筑的特征》 课件2 (共54张PPT).ppt

门 环 九、建筑材料的装饰 彩漆 木刻 浮雕 琉璃 １．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。 ２．空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。 ３．逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。 说 明 顺 序 中国建筑的九大特征是什么顺序展开的？ 1、由整体到局部 2、由主（结构）到次（装饰） 中国建筑的基本特征 个别建筑构成 群体建筑构成 木材结构 斗拱 举折和举架 结构 特征 装饰 特征 屋顶的装饰作用 颜色的选择—朱红 部件的装饰作用 材料的装饰作用 外观装饰 主 次 整体 局部 第二部分结构与说明顺序 总 体 特 征 结 构 方 法 作者在介绍中国建筑的风格和手法时，说建筑和语言文字一样，把建筑的风格和方法说成建筑的“文法”，对于这种说法，你是怎样理解的？ 1、这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说中国建筑的风格和方法。 3、中国建筑的这种“文法”非常类似于语言中的“文法”，既有它的拘束性，但也有它的灵活性。体现在建筑上，既表现出建筑的一贯风格，也具有它独特的个性。 语法 2、中国建筑的“文法”是世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所积累的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍受到承认而遵守的规则和惯例。 亭子 轩 榭 文章的最后提出了各民族建筑之间的可译性，对于这个“可译性”问题，谈谈你的见解！ 1、这也是一种比喻的说法，同样是以“语言文字”为喻。 2、各民族建筑的功用和主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言表达同一个意思，语言形式却不相同。 3、所谓的可译性，是指各民族之间的建筑在实质上有同一性质，可以透过纷繁多样的形式解读出来。 天坛皇穹宇 欧洲圆亭子 罗马凯旋门 北京琉璃牌楼 华表 外国纪念柱 检查学习效果  看看下面这些现代建筑， 体现了中国建筑的哪些特征？ 国家大剧院内 红色 珠海金域廊院小区规划图 对称 红色 屋顶 上海金茂大厦 塔 式 轴 对 称 重庆人民大礼堂 红色 屋顶 彩绘 对称 说 明 方 法 下定义 举例子 分类别 列数字 打比方 作比较 列图表 作诠释 摹状貌 第一个关键是要抓住问题的核心。 第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题。 * 中国建筑的特征 ——梁思成 中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师，中国建筑教育的奠基人之一。 1928年回国，在沈阳东北大学创办建筑系。1946年为清华大学创办建筑系并担任教授兼系主任到1972年。1972年在北京逝世。 其父梁启超，其妻林徽因。 梁启超是中国近代思想家，历史学家。 人生须知负责的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超 林徽因是中国著名建 筑学家和作家,是中国第一位女性建筑学家，她参与国徽设计，改造了传统景泰蓝，参加了天安门人民英雄纪念碑设计,为民族及国家作出莫大的贡献，被胡适誉为中国一代才女。 中国建筑的特征 一、 (1-2) 总说中国建筑的影响。 二、（3-13）中国建筑的九大特征。 三、（14-17）中国建筑的文法。 四、（18-19）各民族建筑之间 的可译性 五、（20）古为今用，把中国建筑发扬光大。 引论 主体 “为什么” 结语 开宗明义：中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。 总说其影响 地域分布广 历史跨度大 空间 时间 一 、个体建筑构成 二、群体建筑构成 三、结构方法 柱子支撑的亭子 四、斗拱 五、举折、举架 六、屋顶的装饰作用 七、颜色的选择——朱红 霸王拳 八、部件的装饰作用 三福云 瓦当 脊吻 *