七年级下册数学第五章第四课时图形的平移（19张ppt）.ppt

讨论交流 如何在一张纸上画出一排和书上第27页图5.4-2开形状、大小都一样的雪人？ 可以把一张半透明的纸盖在图5.4-2上，先描出一个雪人，然后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个、第三个……（如图5.4-3） 雪人的大小和形状改变了吗？ 位置是否也发生了变化？ 雪人甲 雪人乙 观察与思考 １、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣C呢？ A运动到A′ B运动到B′ C运动到C′ 它们之间是对应点 可以发现：AA′∥BB′∥CC′， 并且AA′=BB′= CC′ 请你在作出连接其他对应点的线段，它们是否仍有前面的关系？ 有 观察与思考 平移的定义：一个图形整体沿着某个方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移。 平移特征： 1.把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形．新图形与原图形的形状和大小完全相同． 2.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是对应点。连接各组对应点的线段平行且相等 简单的说： (1)平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小； (2)对应点连线平行且相等． （二）揭示概念 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。 如上图的鸟的飞行也是平移 温馨提示 在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？ √ 练一练：1 下图中的变换属于平移的有哪些？ F A B D E C 练一练：2 欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？ 解：利用平移来设计的有(2)、(4)、(6) . （1） （2） （3） （4） （5） （6） 练一练：3 1、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D （三）师生互动 运用新知 　平移的作图： （1）连结AD。 （2）过点B作AD的平行线。 （3）在平行线上作线段BC，使BC=AD。 C （4）连结CD。 经过平移，三角形ABC的顶点A移到了点 D． 画出平移后的三角形． E F D 解：如图，过 B，C点分别做线段BE，CF使得他们与线段AD平行且相等，连接 DE，EF，DF。 如图，三角形 DEF 就是三角形ABC平移后的图形． 2、思考如何将一个三角形进行平移 F D 只要明确 平移的方向和 移动的距离， 就可以得到平移 后的像 平移步骤： (1)找出平移方向和距离 （2）确定关键点 （3）按要求的平移方向和距离平移关键点 （4）顺次连接各个关键点 （5）得结论 将图中的小船向左平移6格 动手操作： 平移中的生活应用 1: 求零件的周长 2： 某宾馆在装修时，准备在楼梯上铺红地毯，地毯每平方米售价20元，楼梯宽3m，楼梯侧面如图，求购买地毯至少需花多少钱？ A B 8m 6m 4m 8m 闯关题 平移的定义： 一个图形沿着某个方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移。平移特征： 1.把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形．新图形与原图形的形状和大小完全相同． 2.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是对应点。连接各组对应点的线段平行且相等 简单的说： (1)平移不改变图形的形状和大小； (2)对应点连线平行且相等．平移作图： 关键在于按要求作出对应点。 然后，顺次连结对应点即可。 （四）梳理知识 归纳小结 Thank You! 思考 能由△AOB平移而得的图形是哪个？ A B C D E F o 解： 能由△AOB平移 而得的图形是： △FOE、 △COD 怎样用平移的方法说明平行四边形的面积S=ah？ a h * 初中数学资源网 收集整理 * 初中数学资源网 收集整理 5.4 图形的平移 新人教版七年级数学下册 你知道这几幅图案中的运动的现象有什么共同的特点吗 （一）创设情境 引入新知 * 初中数学资源网 收集整理 * 初中数学资源网 收集整理