千年梦圆在今早.doc

《千年梦圆在今早》教学设计 ——九年义务教育人教版小学语文第十二册 [教材简析] 　 《千年梦圆在今早》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神. [教学目标] 　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重难点：了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。2、“神舟五号”的顺利发射及其伟大意义。课前准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2、制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船发射的实录或图片；重点语句的课件。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入? 揭题质疑：同学们，能说说你们的梦想是什么吗？同学们的梦想真是五彩纷呈，我衷心的祝愿每个同学的梦想能够实现。今天，让我们一起来学习与一往篇与梦想有关的课文《千年梦圆在今朝》。指名读课题，再齐读课题，质疑：说说你有什么疑问，看了课题你想知道什么？看到这个题目你有什么问题要问吗？二、自读自悟? 理清条理1．带着问题自读课文，在课文中寻找答案。同时注意生字新词的读音，把课文读通顺。２、课件出示词语，指名认读，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。遨游? 苍穹? 宛若 振奋不已? 震耳欲聋 积劳成疾 风华正茂? 猝然长逝 坚持不懈? 锲而不舍 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 炎黄子孙3、学生汇报自读收获：　　万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。　　我国于1970年４月24日成功发射第一颗人造地球卫星。　　2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。　　2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。　　没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。???4、梳理课文结构，理清课文条理：刚才同学们通过自学知道的内容真多，那么载人航天梦想是怎样一步一步实现的呢？你们能概括出来吗？教师相机板书体现文章线索的事情。古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年，终于成功了，载人航天梦就是这样一步一步实现的，真可谓千年梦圆在今朝呀。三、研读重点? 感悟精神1、你们通过读课文，知道作者描述最详细的是哪件事情吗？2、中华民族几千年的飞天梦想经过航天工作人数十年的努力实现了，这该是多么让人引以自豪的事情啊！大家想不想看一看“神舟五号”飞天的情景呢？请看：课件播放“神五”飞船发射情景。3、你们看，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。同学们，看到这个场面，你有何感触？千年梦圆在今朝，“神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以写上批注。4、交流感触：（结合回答相机出示句子，并相机补充板书表示精神品质的词语。）?是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄？能说具体点吗？?（出示句子1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。?（1）从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”，这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？（2）是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人共同合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。（3）谁能用你的朗读让人感受到“神舟五号”能顺利升天是千万工作人员团结合作的结果？?（出示句子2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。? (1)你从这句话中的“夜以继日”和“苦战攻关”看出了航天工作人员的什么精神？?（2）这样的一群人，不禁让我们产生怎样的感情？你能用你的朗读表达出这种感情吗？? (3)为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命…… 读了这句话，相信大家对航天工作人员崇高的精神品质会有更深的理解。?