人教版小学音乐五年级上册教案全册.docVIP

学年度第一学期 五年级音乐教学设计 教 者： 学年度第一学期五年级音乐教学计划 一、本学期教学目标与任务： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 二、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 三、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教学进度计划 周次 起止时间 教学内容 课时数 1 8.25-8.26 依马呀吉松 1 2 8.29-9.2 上去高山望平川 四季调 2 3 9.5-9.9 三峡孩子爱三峡 2 4 9.12-9.16 北京喜讯到边塞 2 5 9.19-9.23 手拉手，地球村 留给我 2 6 9.26-9.30 森林狂想曲 2 7 10.3-10.7 大河之舞 大家一起来 2 8 10.10-10.14 小步舞曲 2 9 10.17-10.21 彼得与狼 2 10 10.24-10.28 彼得与狼 卢沟谣 2 11 10.31-11.4 欣赏《威廉、退尔》序曲 1 12 11.7-11.11 森林水车 2 13 11.14-11.18 蓝色多瑙河圆舞曲 2 14 11.21-11.25 真善美的小世界 2 15 11.28-12.2 雷鸣电闪波尔卡 2 16 12.5-12.9 平安夜 祝愿歌 2 17 12.12-12.16 拉德茨基进行曲 新年音乐会 2 18 12.19-12.23 复习 19 12.26-12.30 复习 20 1.2-1.6 期末考试 小学五年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组 课题：西部风情 第 1 课时（总第1课时） 二次 修改 教学内容 依马呀吉松 教学目标 1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。 2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。 3、注意歌唱的发声和吐字。 重点难点 学习歌曲的曲调 教具准备 1、导入新课 （1）复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。 （2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 2、学习新歌 （1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。 （2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。 指导学生分析歌曲的节奏特点。 （3）学习歌曲的曲调。 （4）学习歌曲的歌词。 （5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。 3、小结 （1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。 （2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。 （3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。 教